一、公共知识
1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：( )
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：( )
A.迁移B.同化
C.顺应D.模仿
3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：( )
A.传授学生知识B.发展学生能力。
C.培养学生个性D.养成学生品德。
4.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：( )
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全。
C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺。
5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：( )
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：( )
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》。
C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》。
7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：( )
A.焦虑症B.恐惧症。
C.强迫症D.抑郁症。
8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：( )
A.积极的情感教育B.意志品质的培养。
C.人际交往教育D.良好性格的教育。
9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：( )
A.发散思维B.形象思维
C.抽象思维D.直觉思维
10.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：( )
A.躯体健康B.躯体健康和心理健康
C.躯体健康、心理健康和社会适应良好
D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
二、学科专业知识
(一)单项选择题
11.下面哪条不是音乐课程的价值：( )
A.审美体验价值B.创造性发展价值
C.兴趣爱好价值D.文化传承价值
12.柴可夫斯基的歌剧作品是：( )
A.《天鹅湖》B.《睡美人》
C.《叶甫盖尼·奥涅金》D.《胡桃夹子》
13.威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：( )
A.《奥赛罗》B.《游吟诗人》
C.《阿依达》D.《梦游女》(贝利尼)
14.下列作品中哪个不是莫扎特的：( )
A.《渴望春天》B.《法国民谣变奏曲》
C.《朱庇特交响曲》D.《军队进行曲》(舒伯特)
15.下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是：( )
A.慢板50-56B.行板60-72
C.小快板104-116D. 快板134-144
16.下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：( )
A.《一道道山来一道道水》B.《红梅赞》(《江姐》)
C.《万里春色满家园》(《党的女儿》)D.《五洲人民齐欢笑》(《江姐》)
17.下列调式中，以B为主音的有：( )
A.以E为商的羽调式B.以F为属音的和声小调
C.以D为角的徵调式D.以F为Ⅵ级的和声大调
18.调号相同的大小调称为：( )
A.同名调B.关系大小调
C.同宫系统调D.同主音调
19.在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：( )
A.否B.缶
C.缻D.㓡
20.“三全音”是：( )
A.三和弦的三个音同时发音B.三和弦的三个音先后发音
C.大调式开头的三个音D.增四度或减五度音程
(二)对应选择题
21.找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①板胡A.《豫北叙事曲》
②二胡B.《扬鞭催马运粮忙》
③笛子C.《酒狂》
④古琴D.《十面埋伏》
⑤琵琶E.《红军哥哥回来了》
⑥管子A.《雨打芭蕉》
⑦古筝B.《江河水》
⑧柳琴C.《渔舟唱晚》
⑨江南丝竹D.《春到沂河》
⑩广东音乐E.《中花六板》
22.找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌(乐)曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①柯达伊教学法A.美国
②综合音乐感教学法B.匈牙利
③达尔克罗兹教学法C.德国
④奥尔夫教学法D.瑞士
⑤铃木教学法E.日本
⑥《彩运追月》A.(波)普鲁修斯卡
⑦《踏雪寻梅》B.任光
⑧《口哨与小狗C.黄自
⑨《致音乐》D.(美)普莱亚
⑩《单簧管波尔卡》E.(奥)舒伯特
23.找出下列中外民歌(包括改编的具有民族风格的歌曲)的流行区域 ，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①《八月桂花遍地开》A. 彝族
②《远方的客人请你留下来》B.江西民歌
③《阿里里》C.云南哈尼族
④《其多列》D.纳西族
⑤《采茶扑蝶》E.福建民歌
⑥《大鹿》A. 美国民歌
⑦ 《缆车》B.法国民歌
⑧《苏珊娜》C. 意大利民歌
⑨《剪羊毛》D.巴西
⑩《小红帽》E.澳大利亚民歌
24.找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①《草原小姐妹》A.琵琶协奏曲
②《街头少年》B.管乐合奏
③《欢迎进行曲》C.童声合唱
④《回声》D.管弦乐曲
⑤《森吉德玛》E.无伴奏合唱
⑥《草原小姐妹》A.(法)比才
⑦《街头少年》B.吴祖强、王燕樵、刘德海
⑧《欢迎进行曲》C.中国人民解放军军乐团创作组
⑨《回声》D.贺绿汀
⑩《森吉德玛》E.(尼德兰)拉索
(三)判断正误，T表示正确，F表示错误
25.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3-6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2-3首。( )
26.“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。( )
27.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。(音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。) ( )
28.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 ( )
29.“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 ( )
30.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 ( )
31.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫(应是普罗柯菲耶夫)的作品。 ( )
32.《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。 ( )
33.下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗? ( )
韩德尔 《牧神午后》 民族主义
德彪西 《弥赛亚》 浪漫主义
门德尔松 《沃尔塔瓦河》 古典主义
斯美塔那 《仲夏夜之梦》 印象派
海顿 《第94号(惊愕)交响曲》 巴洛克音乐
34.和弦的低音就是根音(和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音)。 ( )
三、公共知识
35.(共10分)认真阅读以下材料，回答文后的问题：
材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶
材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
(1)分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么?” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?(3分)
(2)教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?(3分)
(3)材料三中，班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观?(4分)
四、学科专业知识
(一)填空题
36.音乐课程教学的过程与方法主要包括__________、__________、__________、___________、__________五个方面。
37.音乐的基本表现要素主要包括：__________、___________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________等。
38.bD的等音有__________和__________。
39.将小小七和弦的五音降低半音成为__________。
40.F宫调与__________徵调属于同宫系统调关系，E大调的平行小调与__________调为等音调。
41.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了__________和__________两音;燕乐音阶添加了__________和__________，清乐音阶添加了__________和__________。
湖南教师招聘考试
参考答案
一、公共知识
1.B
2.A
3.B
4.A
5.B
6.B
7.C
8.B
9.A
10.D
二、学科专业知识
(一)单项选择题
11.C
12.C
13.D
14.D
15.D
16.A
17.A
18.B
19.B
20.D
(二)对应选择题
21.找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①板胡EA.《豫北叙事曲》
②二胡AB.《扬鞭催马运粮忙》
③笛子BC.《酒狂》
④古琴CD.《十面埋伏》
⑤琵琶DE.《红军哥哥回来了》
⑥管子BA.《雨打芭蕉》
⑦古筝CB.《江河水》
⑧柳琴DC.《渔舟唱晚》
⑨江南丝竹ED.《春到沂河》
⑩广东音乐AE.《中花六板》
22.找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌(乐)曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①柯达伊教学法BA.美国
②综合音乐感教学法AB.匈牙利
③达尔克罗兹教学法DC.德国
④奥尔夫教学法CD.瑞士
⑤铃木教学法EE.日本
⑥《彩运追月》BA.(波)普鲁修斯卡
⑦《踏雪寻梅》CB.任光
⑧《口哨与小狗》DC.黄自
⑨《致音乐》ED.(美)普莱亚
⑩《单簧管波尔卡》AE.(奥)舒伯特
23.找出下列中外民歌(包括改编的具有民族风格的歌曲)的流行区域 ，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①《八月桂花遍地开》BA. 彝族
②《远方的客人请你留下来》AB.江西民歌
③《阿里里》DC.云南哈尼族
④《其多列》CD.纳西族
⑤《采茶扑蝶》EE.福建民歌
⑥《大鹿》BA. 美国民歌
⑦ 《缆车》CB.法国民歌
⑧《苏珊娜》AC. 意大利民歌
⑨《剪羊毛》ED.巴西
⑩《小红帽》DE.澳大利亚民歌
24.找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
①《草原小姐妹》AA.琵琶协奏曲
②《街头少年》CB.管乐合奏
③《欢迎进行曲》BC.童声合唱
④《回声》ED.管弦乐曲
⑤《森吉德玛》DE.无伴奏合唱
⑥《草原小姐妹》BA.(法)比才
⑦《街头少年》AB.吴祖强、王燕樵、刘德海
⑧《欢迎进行曲》CC.中国人民解放军军乐团创作组
⑨《回声》ED.贺绿汀
⑩《森吉德玛》DE.(尼德兰)拉索
(三)判断正误
25.T
26.T
27.F
28.T
29.T
30.T
31.F
32.T
33.T
34.F
三、公共知识
35.【参考答案】
(1)①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的;
②过分地强调安静并不科学;(任意答对一点计1分)
③让学生喜欢学习、学习得更好(让学生健康地发展/让学生积极地思考/……)比让学生安静要更重要。(1分)应树立育人为本的教育观。(1分)
(2)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。(1分)
落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人;②引导学生会学习;③激励学生会思考;④指导学生能实践。(2分)
(3)在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。(回答出三点计3分)
四、学科专业知识
(一)填空题
36.体验、模仿、探究、合作、综合
37.旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式
38.﹟C、×B
39.减小(或半减)七和弦。
40.C、bd
41.变徵、变宫、清角、闰、清角、变宫
