一、新课导入

　　上课，同学们好!请坐!

　　同学们请看，这是什么啊?没错，这是小米旗下的语音交互引擎叫做“小爱同学”，现在“小爱同学”想和大家玩一个小游戏，请同学们依次和“小爱同学”聊天，通过我们回答“是”或者“不是”来让她猜我们心中所想的人物，好，现在开始吧!嗯，太好了，“小爱同学”利用循序渐进的提问：是否是中国国籍;是否是90后;是否历史人物等问题，成功猜出来是“袁隆平”爷爷，那么请同学们思考“小爱同学”为什么能够和我们人类进行沟通，这用到哪项技术呢?今天我们就一起来探究一下吧!

　　二、新课讲授

　　1.人工智能的产生与发展

　　同学们，“小爱同学”的全名实际上是人工智能语音交互引擎，智联万物的AI虚拟助理，也是我们今天所要学习的重要内容，人工智能，

　　那现在我们来看人机博弈著名的“三盘棋”，通过人机博弈过程，给大家五分钟的时间以自主探究的方式上网查找这三次人机对弈的差别同时想一想计算机是如何进行“思考”的，现在开始，时间到，哪位同学想来说一下，好，你来说，回答的非常正确。我们都知道存储在计算机的数据都是转化成0和1的，而“三盘对弈”掀起了人工智能发展的三次高潮：第一款国际跳棋程序中使用的“机器学习”概念，至今仍然对人工智能程序设计有着重要的影响;到了1997年深蓝将知识库结合搜索等机器学习算法引人人工智能，让机器从数据中进行学习，获得知识;2016年阿尔法围棋程序与围棋世界冠军对弈中获胜，推动了深度学习作为人工智能继续前进的核心技术。所以什么是人工智能呢?谁来总结一下，好，穿蓝衣服的同学来说，总结的非常完整，请坐。人工智能是利用数字计算机或者数字计算机控制的机器模拟、延伸和扩展人的智能，感知环境、获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。那接下来我们继续看图灵测试与人工智能这个案例，我们以小组合作的方式讨论一下图灵测试能否判断出机器是否具有智能，并说明理由。看来大家的意见不统一啊，其实进行多次测试后，如果机器让平均每个参与者做出超过30%的误判，那么这台机器就通过了测试，并被认为是具有人类智能的。所以现在已经渗透在各个方面了，我国在人工智能领域也取得了重要进展，其中吴文俊院士就提出了几何定理证明的“吴氏方法”，对人工智能的理论研究做出了巨大的贡献。

　　2.感受人工智能的魅力

　　了解了人工智能的理论知识之后，我们知道人工智能离我们并不遥远，人脸识别、手写识别、语音识别、机器翻译和智能推荐等人工智能技术已经进入我们的生活，逐渐改变着我们的生活方式。现在我们一起来感受一下机器的智能体现在哪，智能又能达到哪个程度呢?现在全班同学分成三个小组，完成三个体验任务分别是移动应用程序百度地图、百度识图以及百度翻译;在探究之前老师给大家一些小提示，我们可以人机交互、图像识别与生物特征识别、自然语言处理、机器学习和深度学习等方面来思考。现在开始吧!好，老师看大家已经探究结束了，我们分别来汇报一下，第一小组，回答的很完善，请坐。移动应用程序“百度地图”，是利用语音识别技术，第二小组呢?非常正确，请坐。百度识图是利用了图像识别。图像识别技术也是是人工智能技术的一个重要领域，而生物特征识别技术是在图像识别基础上发展起来的，是利用生物特征比如指纹签到、虹膜和人脸等可以进行识别。第三小组来汇报吧!百度翻译是利用了自然语言处理，请坐。自然语言处理技术主要研究包括机器翻译、语义理解(机器阅读理解)和问答系统等。除此之外，人工智能在生活中应用广泛，也要归功于机器学习技术。语音识别、图像识别都有它的身影。机器学习研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能，是人工智能技术的核心。

　　三、巩固练习

　　好，我们了解了人工智能也认识人工智能在信息社会中的重要作用，现在我们来看课件中的表格，我们以小组为单位，讨论并填写人工智能与人类智能在解决相关问题时的优点和缺点。写完之后发送到教师机前我们一起来对比，好，时间到，老师看到有同学写到人工智能可以提高工作效率，但随之而来也会造成人们就业压力大的风险，看来大家对这节课的理解还是非常到位的。

　　四、学生小结

　　我们愉快的信息技术课程已经接近尾声了，有没有同学能来总结一下我们今天所学习的内容?最后一排的女生。嗯，这位同学总结的很到位，请坐。我们今天学习了人工智能的含义以及在信息社会中的应用，所以我们要正确利用人工智能，在实例体验中感受人工智能的魅力，客观认识人工智能对社会发展的影响。

　　五、课后拓展

　　大家在下课后回去以后把今天的内容我们可以尝试有关人工智能的小游戏，感受人工智能在生活中的应用。

　　今天这节课就上到这，下课!