一、高中生物理论课试讲逐字稿模板

　　各位评委老师，大家好!我是今天面试……(学段)……(学科)的X号考生。我的试讲题目是……(抽题题目)。下面我将展开我的试讲。

　　师：同学们，在上课之初，老师请同学们看一段小视频(或展示图片等作为导入)，在视频当中向我们展示了......(创设情境的语句)，那同学们知道......(抛出简单的导入问题)?

　　师：大家异口同声的告诉老师，问题的答案是......。看来同学们的生活经验都比较丰富呢!那同学们......(抛出本节课知识点)吗?

　　师：老师看同学们都摇摇头，那这节课我们就来学习一下......吧!

　　师：接下来请同学们自主学习课本......页内容(对于比较简单的问题可以请同学们结合课本相关部分进行自我梳理，得出结论)，总结归纳......(抛出问题)。三分钟之后老师会请同学来阐述自己总结的结果，同学们开始吧。(教师巡视，了解学生情况。)

　　师：同学们，时间到了，哪位同学愿意说一下自己总结的结果呢?

　　师：好，右边最后一排穿红衣服的女生第一个举手了，你来说一下吧。

　　师：好，非常棒，你总结的非常到位(针对高中生的评价可以尽量的多样化一些)，请坐。这位女生说......。有哪个同学来补充一下呢?

　　师：左边靠窗的穿黑衣服的男生你来补充一下吧。

　　师：好，你总结的逻辑非常清楚，请坐。这位男生说，......(总结高中生的回答时尽量的抓住重点，详略得当)还有其他同学作补充吗?

　　师：老师看同学们都摇摇头，是的，同学们已经总结的非常全面了，......(对知识点的进一步讲解)。

　　师：那接下来老师请同学们前后左右四人为一个小组，根据......(课本内容或课件资料等)，尝试总结......(抛出本节课的难点，引导学生进行自主讨论)。给大家十分钟的时间，好了，同学们开始吧。(教师参与讨论，引导学生的讨论思路并进行巡视指导)

　　师：好了，同学们，时间到了，现在各小组基本上都已经讨论结束了，哪个小组代表来阐述一下你们小组的讨论结果呢?

　　师：中间第四小组代表第一个就举手了，那你来说一下吧。

　　师：总结的依据非常严谨，请坐。这个小组总结的结果是......，还有其他小组来补充吗?

　　师：左边靠窗的第二小组的代表第一个就举手了，你来补充一下。

　　师：语言简洁明了，请坐。第二小组的总结结果是......。

　　师：通过学生们的总结，我们知道了......(结合板书对难点的进一步讲解)。

　　师：同学们，我们这节课的新知识就学习的差不多了，接下来老师说两道题，同学们来抢答：......。(利用题目进行本节课的巩固练习)

　　师：右边靠窗的扎马尾的女生第一个举手了，那你来说一下吧。

　　师：非常棒，看来你这节课听得非常认真，请坐。这名女生说......。

　　师：第二个题，请同学们听好：......?(在选择题目的时候尽量与生活实践相结合)

　　师：左边第一排穿蓝衣服的女生第一个举手，那你来说一下。

　　师：非常棒，请坐，看来你这节课掌握的非常扎实了。这个同学说......。

　　师：同学们，这节课我们都学了什么呢?

　　师：同学们异口同声的告诉老师，这节课我们主要......。(进行小结)

　　师：接下来老师给同学们布置一个小任务......，(开放性作业)下节课老师来提问。

　　师：好了，同学们，这节课就到这里了，下课。

　　板书设计：例如