1、在理论上论证了班级授课制的教育家是( )。

　　A.杜威

　　B.赫尔巴特

　　C.孔子

　　D.夸美纽斯

　　参考答案：D

　　本题详解：夸美纽斯吸取前人的班级授课制思想的雏形(主要指昆体良的班级授课制的思想萌芽)，并总结了16世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验，提出并较全面系统地阐述了班级授课制，开现代班级授课制之先河。

　　2、《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于( )。

　　A.国家规定的必修课

　　B.国家规定的选修课

　　C.地方规定的必修课

　　D.学校规定的选修课

　　参考答案：A

　　本题详解：新课改提出综合实践活动课，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。(综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。)，所以综合实践活动是国家规定的必修课。

　　3、教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联( )。

　　A.杜威

　　B.赞科夫

　　C.布鲁纳

　　D.苏霍姆林斯基

　　参考答案：D

　　本题详解：教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联苏霍姆林斯基。

　　4、教师要在教育活动中负责组织，引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展，这句话主要思想是( )。

　　A.教师在教育活动中是被动的客体

　　B.学生在教育活动中是被动的客体

　　C.教师在教育活动中发挥主导作用

　　D.教师在教育活动中以学生为中心

　　参考答案：C

　　本题详解：新课改强调，课堂教学要以学生为主体，教师为主导，这一论述有力地指明了课堂教学师生二元重要参与要素在课堂教与学中的地位与作用。这就要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

　　5、根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为( )。

　　A.社会本位论

　　B.神学目的论

　　C.个人本位论

　　D.教育无目的论

　　参考答案：C

　　本题详解：个人本位论认为，确立教育目的的依据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值。