21.“小明既聪明又勤奋”该评价涉及的心理现象是()。

A.气质和意志B.能力和性格C.能力和气质D.性格和气质

【答案】B

22.根据皮亚杰认知发展阶段理论，获得客体永久性的儿童处于()。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【答案】A

23.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种()。

A.负强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化

【答案】C

24.某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱.并得到实践锻炼.却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是()。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

【答案】C

25.下列属于一般能力测验的是()。

A.罗夏克墨迹测验B.主题统觉测验C.标准化成就测验D.韦克斯勒智力测验

【答案】D

26.某生急躁，直率，热情，情绪兴奋性高，容易冲动，具有外向性。该生的气质类型是()。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

【答案】A

27.学生采用关键词法进行复习，这种做法属于()。

A.注意策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略

【答案】D

28.下列属于迁移理论的是()。

①形式训练②相同要素说

③概括化理论④多元智力理论

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

29.富勒等人的研究认为，衡量教师是否成长成熟的重要标志之一，是能否自觉关注()。

A.生存B.情境C.学生D.名望

【答案】C

30.下列关于课堂管理目标的描述，正确的是()。

①课堂的一切由教师做决定

②争取更多的时间用于学习

③争取更多的学生投入学习

④帮助学生形成自我管理的能力

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】B