【热点事件】

　　日前，教育部发布通知：要认真落实“双减”政策，认真做好寒假假期的“双减”工作，严防学科机构开班开课。

　　【政策理论】

　　1.背景

　　当前全国寒假假期已至，教育部发文通知要求要落实“双减”政策，巩固对之前落实政策的成果，严禁校外机构“反弹”，进行开班开课。各地各部门都开始使出浑身解数，其中，就有某地区的教育部门的相关配套文件中，明确要求学生要签署一份《寒假期间拒绝参加学科类培训的承诺书》，其中指出违反的学生将“自愿计入学生个人管理档案，成为全国第一个将参培学生作为约束主体的地方。

　　2.原因

　　多地市的教育部门在接受作者采访时称，“入档”的要求是主要由于全省范围的执法人缺乏，实施起来难度较大，希望通过这种方式来限制和约束。

　　3.问题

　　为了加大落实“双减”政策的要求，各部门使用各种方法，可谓是煞费苦心。虽然要对各大培训机构的治理，但也不能拿学生作为主体来进行限制，并有所谓“入档”“威胁”。这种不疏导学生、家长的培训需求，而希望以“管住学生”的方式“管住需求”的治理方式，只会适得其反、哗众取宠。在某种意义上说，这是一种“懒政”行为。

　　4.对策

　　严肃查处当前提供各种方式的“隐形”培训机构和个人是一方面的重点，但更值得关注的是一方面是需求的治理。但是需求的治理不能光靠“围堵”，回到根本疏通需求才是硬道理。

　　【知识运用】

　　1.你市教育局的一名工作人员，接到群众的举报有人私自开班授课，你怎么办?

　　2.教育局要组织一次对“双减”的政策解读，召开一次会议，你怎么组织?

　　3.对于当前国家发布的“双减”政策，你怎么看?

　　1.【评分要点】

　　(1)表明态度：作为一名教育局的工作人员有责任有义务的处理好此事，当前国家倡导“双减”政策，这种情况是违法违纪的，一旦处理不好还会影响社会风气等。

　　(2)解决问题：赶去现场了解情况，现场取证，扣留教学教具，清点人数，情况属实，立即上报相关部门，进行处理通报，上报领导。

　　(3)联系实际：在今后的工作中面对这种情况一定要沉着冷静、认真分析，解决群众的问题，总结经验，做好宣传检验效果，设立举报热线，形成长效机制定期检查。

　　2.【评分要点】

　　(1)可以做好前期的准备领导，主持人、解读人员、物料、时间、地点等，在各大中学校进行前期宣传，让广大家长了解此次政策解读。

　　(2)在会议中，认真解读、拍照、做好会议记录、形式多样，确保家长对会议内容的了解，保证此次会议的目的。

　　(3)将整个活动中的视频、照片及文字制作成成稿，发到单位的官网上再次宣传，最后形成长效机制，定期组织，进入学校再次宣传。

　　3.【评分要点】

　　(1)亮明观点：双减政策是让每一个孩子能够接受公平的教育，减轻家长的压力，是对整个宏观社会进行有效调控，

　　(2)分析原因：不仅可以保障更多的家庭减少经济负担;而且也能帮助教育学习压力减少。因为按照之前的教育模式和教育制度，很多学生本身学习压力非常大，甚至已经超出自身承受极限。

　　(3)提出对策：“双减”将作业负担放在重点来限制了，这是无可厚非的，但是必须知道的是，减轻作业负担，并不代表是零作业，也不代表就是片面地认为作业少就是减负了。

　　“双减”意见正式落地，监管治理力度超市场预期

　　强化配套治理细则，全面规范校外培训

　　统筹3-6岁学前教育及普高学生校外培训治理

　　(4)总结提升：““双减”意在恢复教育生态，避免盲目应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神方面等综合素质，全面夯实人才基础，进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。”