一、厦门教师招聘考试之面试
厦门教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、 能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多厦门教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!
说学法
现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。实施课程标准后，要求教师转换角色，基于这一转变，说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学生学习兴趣等。说课活动中虽然没有学生，看不到师生之间和学生之间的多边活动，但从教师的说课过程中要体现以学生为主体，充分发挥学生在学习活动中的作用、调动学生的学习积极性。在最大程度上体现课改精神——教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。具体要说清两大问题：①针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作?②在本节课中，教师要做怎样的学法指导?怎样使学生在学会过程中达到会学?怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导?
二、厦门教师招聘考试之说课稿
教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!
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心理健康《尊敬师长和谐校园》说课稿——说教学过程
(一)课题导入
本篇课题采用绘画导入的形式，请所有学生闭上眼睛在脑海中想想老师这个角色，然后将想象中老师的形象画下来。同时提出问题：“同学们，你们都将自己想象中教师的形象画下来了，那么能跟我们大家分享你的作品并说说为什么是那样的形象?”这样的导入不仅可以提升学生的课堂参与度还可以增加学生学习本课题的热情。
(二)初步感受师生关系
针对不同学生的不同的绘画内容，老师进一步引导学生思考“这些老师的形象为什么印象深刻，他们都具备了什么样的素质?”牵引学生的思绪进入第一个话题谈谈你喜欢的教师。在这个话题的讨论中主要是请学生自主发言，尽可能将学生的记忆深处对教师最真实的情感调动出来以此来加深教师与学生的情感。
(三)教师职业的定位
教师在日常教学过程中承担着很多的职责，本模块的内容主要是请学生小组讨论进行自主交流，并通过不同学生的各抒己见总结出教师主要的角色定位。本知识对于高中生理解并不困难，因此不会占用很长的时间。
(四)和谐师生关系的意义
由学生以小组为单位，以老师设定的情节为场景，挑选2组进行表演。故事来源：书上“阅读天地”，但学生进行了创造性的改编。用小品的方式能体现学生的表演才华，更好地烘托课堂气氛，能从正、反两方面表现学生的真实想法。在表演中角色的互换更能加深学生对于老师职业的理解并能认识到和谐的师生关系对于学校的积极意义。
(五)全课小结
在本课的结束我会通过提问学生学习过本篇课题后的感受，学生自主去谈论自己的感受，鼓励学生多从情感收获谈论。
(六)布置作业
课上学习并不是本课题学习的终点，在课程结束后我会请学生根据所学内容写一篇学习心得加深对于本篇课题内容的内化。
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