( 1) 从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体幼儿的教育。②素质教育是促进幼儿全面发展的教育 。③素质教育是促进幼儿个性发展的教育 。④素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。

　　(2) 幼儿素质教育要求教师在保教活动中从小事抓起， 做到保教结合。

　　(3) 幼儿素质教育要求以游戏为基本活动， 以导为主， 以教为辅，尊重幼儿在学习中的主体地位。

　　(4) 幼儿素质教育要发挥一 日生活整体教育功能，提高幼儿的综合能力。要注重幼儿兴趣的培养， 强化幼儿习惯的养成， 重视幼儿智力的开发。

　　【例题】

　　1.材料：

　　中小班馨馨的左手臂先天发育不良， 协调能力和运动都低于其他幼儿， 馨馨很喜欢唱歌跳

　　舞，但每当要登台表演， 她都会默默地退出。

　　幼儿园一年一度艺术节就要开幕， 王老师特意编排动作与队形相对简单的舞蹈“蓝精灵”，鼓励馨馨加入 。排练中，连续几个八拍跳下来， 馨馨有些手忙脚乱， 王老师放慢速度， 并降低动作要求， 可馨馨动作 仍然做不到位 。馨馨有些焦急， 王老师对馨馨说：“不要急， 你已经跳 得很好了， 老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头， 跳得更认真 。可几个孩子却抱怨着：“老师， 馨馨总是撞到我”，“老师，馨馨跳得太慢了”，旁边 的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗? ”王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞， 我一定要帮她做到。”王老师 随后对孩子们说：“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终才能打败格格巫。 我们要像蓝精灵一样互帮互助， 才能跳好舞蹈。”

　　艺术节如期举行， 馨馨和孩子们在舞台上欢快自由舞动。

　　问题：

　　请结合材料， 从教育观角度， 评析王老师的教育行为。