69-70命悬一线?跑没跑题一念之间?

　　宝子们，友友们，亲爱的广大上岸人们!

　　2023年上半年的综合素质笔试已经落下帷幕

　　那么!!!!!!

　　当当当当

　　激动人心的

　　万众期待的

　　心怀忐忑搓着小手翘首以盼的

　　图图带着作文立意分析来啦!

　　喂!我又又又跑题啦?

　　材料说城门楼子，

　　我又说了胯骨轴子???

　　你是不是考场上，

　　一顿操作猛如虎!

　　帅气结尾，大笔一挥，

　　恨不得当场给自己颁发一个诺贝尔文学奖?

　　捧起卷子，刚刚准备细细品味一下自己的好词佳句。

　　却突然发现题目咋有点儿不靠谱?

　　跑了?

　　没跑?

　　跑了?

　　没跑?

　　可千万别跑题啊!!!

　　莫慌!

　　让我们展开祈祷三连招

　　首先：高分喷雾喷一喷

　　其次：锦鲤来一条

　　不

　　一条不够

　　其次：锦鲤来一条 一堆(越多越好)

　　老板不够：把存货都放上来!

　　最后：欧气加满!

　　用幸运扼住命运的喉咙

　　咱再小心翼翼挪下来遮住眼睛的手

　　那么!

　　接下来，图图可要放大招了!

　　作文立意分析

　　一、有人问一老人：您总是在学习，通过学习最终得到了什么?

　　老人答什么都没有得到

　　再问：那您还学习做什么?

　　老人笑答：其实学习让我是去了很多，比如愤怒和悲观、短视和无知、挑剔和指责……

　　图图点拨：

　　立意可从：学习的收获、抛开功利重视过程……入手

　　二、在毛竹一生的最初5年中，

　　你几乎观察不到它的生长，

　　即使生存环境十分理想，

　　也同样如此。

　　但是，5年后，

　　它就开始以最高可达每天0.6米的速度快速生长

　　并在6个星期之内长到20余米的高度

　　……

　　图图点拨：

　　本题立意可从厚积薄发、注重积累……入手

　　三、社会心理学家曾招募一群孩子参与一项实验

　　这些孩子各方面都很相似

　　此前互不相识

　　先把他们分成两队

　　……

　　图图点拨：

　　立意时可围绕竞争促成功、合作能共赢、在竞争中合作、正确处理竞争与合作的关系、树立目标、目标一致、沟通的重要性等方面来展开，当然考生也可以结合实际情况，写教师教育教学过程中与其他教育者的竞争与合作或者结合家校社三合一促发展进行展开。可参考的标题有:《并肩竞争，携手合作》《在竞争中合作》《愈竞争，愈要合作》《高扬互利共赢之帆，把稳团结合作之舵》《人生须立志》《多沟通能成功》

　　如果说作文是综合素质的半壁江山

　　在这个出题人疯狂发挥想象力的时代

　　文化素养的题目已经逐渐难到离谱

　　六朝古都?南京啊，这我会

　　啥玩意儿?

　　问的是哪六朝?

　　6

　　陀思妥耶夫斯基写啥了?

　　卡夫卡写啥了?

　　我写啥了?

　　我还能写点儿啥???

　　质壁分离的我啊

　　又是留不下分数的崽崽

　　想背背不下来的都是分数的过客

　　想答答不上来的留下的都是寂寞

　　在文化素养逐渐变态时，我们的三观师德依旧保持着良好的传统作风

年份	小学	中学
18年上	教师观	学生观
18年下	教师观	学生观
19年上	教育观	教师观
19年下	教师观	学生观
20年下	学生观	教育观
21年上	教育观	学生观
21年下	学生观	教师观
22年上	学生观	学生观
22年下	教育观	教育观
23年上	学生观	教师观

　　看着试卷上亲切的学生观、

　　终于是自己踏踏实实记得的了

　　学生是发展中的人!

　　学生是独特的人!

　　学生是具有独立意义的人!

　　教师是学生学习的促进者!

　　教师是教育教学的研究者!

　　教师是课程的开发者和研究者!

　　……

　　最后

　　图图祝大家

　　蒙上的都是受运气祝福的选项

　　70分不多不少

　　稳稳过线