2023年厦门市公务员招录公告暂未公布，但有消息称，四川2023上半年公务员考试笔试时间定于二月下旬，四川上半年公务员考试往年都与福建公务员考试一起参与全国联考。所以我们预测2023年福建公务员考试笔试也可能安排在二月下旬，具体时间需等待官方通知。同时，有许多同学对于岗位选择方面有所疑问，点击下方图片，查看往年厦门市公务员考试职位分析报告!以下为同学们带来更多备考资料，了解更多厦门市公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
| 历年福建公务员考试资讯汇总 | ||||
| 年份 | 公告公布 | 笔试时间 | 招聘人数 | 报名人数/审核通过 |
| 2022 | 2.11 | 7.09（原定3.26） | 4057 | 242840/229241 |
| 2021 | 2.18 | 3.27 | 4124 | 239076/224894 |
| 2020 | 6.5 | 7.25 | 3724 | 181078/166329 |
| 2019 | 3.7 | 4.20 | 2471 | 140412/128556 |
| 2018 | 3.6 | 4.21 | 3601 | 155416/141752 |
| 2017 | 2.23 | 4.22 | 4169 | 157869/140652 |
| 2016 | 3.9 | 4.23 | 4116 | 152827/135626 |
| 2015 | 3.10 | 4.25 | 4271 | 148282/130310 |
一、厦门市公务员考试之行测知识
厦门市公务员考试公共科目笔试分为《行政职业能力测验》和《申论》两科，《行政职业能力测验》试卷包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析5个部分的测查，一般为120题。以下为同学们带来2022 年福建省试卷题量分布以及行测备考知识点，了解更多厦门市公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
| 类别科目 | 常识 | 言语理解与表达 | 数量关系 | 判断推理 | 资料分析 | 总题量 |
| 行测 | 20 | 40 | 10 | 35 | 15 | 120 |
| 类别科目 | 归纳概括类题 | 综合分析类题 | 解决问题类题 | 应用写作类题 | 文章写作类题 | 总题量 |
| 省市卷 | - | 1 | - | 1 | 1 | 3 |
| 县乡卷 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 4 |
| 执法卷 | 1 | 2 | - | 1 | - | 4 |
行政法———行政处罚原则和种类
| 行政处罚 的原则 | (一) 处罚法定原则: 设定和实施行政处罚必须以事实为依据, 与违法行为的事实、性质、 情节以及社会危害程度相当。 (二) 行政处罚公正、 公开原则: 对违法行为给予行政处罚的规定必须公布; 未经公布的, 不得作为行政处罚的依据。 (三) 处罚与教育相结合原则: 实施行政处罚, 纠正违法行为, 应当坚持处罚与教育相结合, 教育公民、 法人或者其他组织自觉守法。 |
| (四) 一事不再罚的原则: 根据 《行政处罚法》 第 29 条的规定, 对当事人的同一个违法行为, 不得给予两次以上罚款的行政处罚。 同一个违法行为违反多个法律规范应当给予罚款处罚的, 按照罚款数额高的规定处罚。 (新增) | |
| (五) 从旧兼从轻原则 (新增): 实施行政处罚, 适用违法行为发生时的法律、 法规、规章的规定。 但是, 作出行政处罚决定时, 法律、 法规、 规章已被修改或者废止, 且新的规定处罚较轻或者不认为是违法的, 适用新的规定。 | |
| 行政处罚 的种类 | (一) 警告、 通报批评; |
| (二) 罚款、 没收违法所得、 没收非法财物; | |
| (三) 暂扣许可证件、 降低资质等级、 吊销许可证件; | |
| (四) 限制开展生产经营活动、 责令停产停业、 责令关闭、 限制从业; | |
| (五) 行政拘留 (适用主体: 只能由公安机关和法律规定的其他机关行使); | |
| (六) 法律、 行政法规规定的其他行政处罚。 |
二、厦门市公务员考试之每日一练
【例题】社会比较同化效应指的是当个体与比自己境况好的对象进行比较时,会产生一种觉得自己和比自己境况好的人一样好,进而提高对自己能力等方面的评价;而当个体与比自己境况差的个体进行比较时,会产生一种觉得自己和比自己境况差的人一样差,进而降低对自己能力等方面的评价。根据上述定义,下列属于社会比较同化效应的是:
A.癌症病人看到病情比自己更严重的病人时,庆幸自己的处境并非最差
B.小杰和小伟在学习上你追我赶,因此小杰把小伟当作自己的竞争目标
C.小宁从普通初中考入重点高中,看到周围同学都那么优秀而自惭形秽
D.小威听了师兄师姐的优秀事迹报告后,觉得自己也可以变得那么优秀
【答案】D
【解析】第一步,根据提问方式,确定为选是题。第二步,找关键信息。①当个体与比自己境况好的对象进行比较时,会产生一种觉得自己和比自己境况好的人一样好,进而提高对自己能力等方面的评价;②当个体与比自己境况差的个体进行比较时,会产生一种觉得自己和比自己境况差的人一样差,进而降低对自己能力等方面的评价。第三步,辨析选项。A项:癌症病人看到病情比自己更严重的病人时,属于“当个体与比自己境况差的个体进行比较时”,但庆幸自己的处境并非最差,不属于“觉得自己和比自己境况差的人一样差”,不符合定义;B项:小杰和小伟在学习上你追我赶,可见两人的学习成绩差不多,两人境况不存在好差之分,不符合定义;C项:小宁看到重点高中的同学非常优秀,属于“当个体与比自己境况好的对象进行比较时”,但小宁自惭形秽,不属于“觉得自己和比自己境况好的人一样好”,也没有“提高对自己能力等方面的评价”,不符合定义;D项:小威听了师兄师姐的优秀事迹报告后,属于“当个体与比自己境况好的对象进行比较时”,觉得自己也可以变得那么优秀,属于“觉得自己和比自己境况好的人一样好,进而提高对自己能力等方面的评价”,符合定义。因此,选择D选项。
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