一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过欣赏作品《北方水草茂盛的家乡》，感受作品自由的速度和舒畅的情绪，体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面，从而产生对家乡的热爱之情。

　　【过程与方法】

　　通过对作品的聆听，感受作品自由的速度和舒畅的情绪;在创编舞蹈的过程中，感受藏族民歌的特点;从旋律、节奏、情感等方面分析作品，提升音乐分析能力。

　　【知识与技能】

　　了解藏族民歌;能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。

　　【难点】

　　了解藏族民歌。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师使用多媒体播放藏族的服饰和美食图片，并提问：图片中展示的是哪个少数民族的服饰和美食?

　　学生自由回答。(藏族)

　　教师评价并总结：同学们观察得很仔细。图片中展示的是藏族的服饰和美食。

　　今天我们走进藏族，一起领略藏族民歌的魅力吧!

　　顺势引入课题《北方水草茂盛的家乡》。

　　(二)初步感知

　　1.初听作品

　　教师使用多媒体播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频，并提问：作品的速度和情绪是怎样的?

　　学生自由回答。(慢速;悠扬)

　　教师总结：作品的速度是自由的，情绪是舒畅的。

　　2.复听作品

　　教师使用多媒体再次播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频，并提问：作品的旋律线条是怎样的?

　　学生自由回答。(起伏)

　　教师总结：作品的旋律线条是高低起伏的。

　　(三)探究学习

　　1.分析旋律

　　1.分析旋律

　　(1)教师引导学生边聆听并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的风格上有什么特点?

　　学生自由回答。

　　教师总结：高亢、嘹亮，装饰音较多。

　　(2)再次欣赏第一段旋律，教师提问学生：旋律上有什么特点?

　　学生小组讨论之后，进行自由回答。

　　教师总结：歌曲后三句旋律变化重复。

　　(3)教师请学生聆听第二段，并提出问题：第二段音乐节奏有什么特点?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲节奏自由悠长。

　　2.介绍藏族民歌

　　藏族民歌感情充沛，题材广泛，内容丰富，形式多样。藏族民歌的特点是音调悠长，音域宽广，节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、河流和歌颂生产劳动的，一种是生活歌曲，主要是表达男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感。

　　3.分析歌词

　　教师引导学生有感情地朗读歌词，并提问：歌词表达了怎样的情感?

　　学生自由回答。

　　教师总结：《北方水草茂盛的家乡》属于藏族牧歌，整首作品风格都是自由、舒畅的，表现了对家乡热爱的真挚感情。

　　4.完整聆听并哼唱。

　　(四)拓展延伸

　　教师以藏族为主题，请学生用创编舞蹈的方式表现作品。

　　学生进行展示。

　　教师给予鼓励性的评价并总结：歌曲具有悠扬的特点同学们的舞蹈也丰富多彩，跳得很契合歌曲。

　　(五)小结作业

　　1.小结：通过本节课的学习，我们了解了藏族民歌的特点，感受作品自由的速度和舒畅的情绪，体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面，希望同学们能够喜爱少数民族的音乐，对家乡饱含热爱之情。

　　2.作业：搜集其他少数民族歌曲，下节课分享。

　　四、板书设计