【活动设计指导】

　　中班弹唱活动《过家家》

　　一、活动目标

　　1.情感目标：感受家庭生活的温馨，体验与同伴表演歌曲的快乐。

　　2.技能目标：能够按歌曲中四二拍节奏说唱歌词，且根据歌词创编动作表演歌曲。

　　3.认知目标：理解歌词内容，感知歌曲轻松、活泼的特点。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解歌词内容，按照歌曲中四二拍节奏说唱歌词。

　　2.活动难点：感受家庭生活的温馨，并根据自己的生活经验创编动作表演歌曲。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：锅碗、蔬菜等玩具模型、《过家家》歌曲音频及挂图。

　　2.经验准备：幼儿有过为歌曲创编动作，表演歌曲的经验。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入——发声练习导入

　　教师带领幼儿演唱《问好歌》进行发声练习，为歌唱活动做准备。

　　《问好歌》：hello，hello，你好吗;hello，hello，你好吗;啦啦啦啦啦啦。

　　(引导语：伴随着美妙的声音，小朋友们的小嗓子都已经打开了，为了学唱新的歌曲做好了充分的准备，让我们一起先来感受一下新的歌曲吧。)

　　(二)活动展开

　　1.教师弹唱歌曲，幼儿整体感知歌曲。

　　教师完整弹唱歌曲《过家家》，幼儿聆听并初步感知歌曲。

　　师：歌曲中的小朋友在玩什么游戏?他们都在干什么?

　　(预设性回答：过家家的游戏;在炒菜、当妈妈、做爸爸、喂娃娃吃饭。)

　　2.教师运用多种方式帮助幼儿学唱歌曲。

　　(1)教师出示歌曲挂图，帮助幼儿理解歌词内容。

　　(引导语：歌词都学会了，但是有的小朋友说还不会唱呢，那我们拿出大大的魔法箱请出图谱宝宝吧!)

　　(2)教师出示节奏图谱，幼儿感知并按节奏朗诵歌词。

　　师：小朋友在唱到“炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了”时要活泼可爱，表现出要开饭了时快乐的感觉。

　　(3)教师弹奏钢琴，幼儿完整演唱歌曲。

　　3.教师引导幼儿为歌曲创编动作并表演歌曲。

　　(1)幼儿自由分组，为歌曲创编喜欢的动作，教师巡回指导。

　　(2)教师请个别幼儿进行展示和分享。

　　(引导语：魔法棒，变变变;小朋友请准备，我们的表演开始喽!)

　　(3)教师与幼儿一起边唱歌边做动作，完整表演歌曲

　　师：咚咚咚，小剧场就要开幕了，小演员们请上台。

　　(试讲指导：教师可以布置舞台，引导全体幼儿在舞台上表演《过家家》，鼓励幼儿自由表演，激发幼儿的想象力和创造力。)

　　(三)活动结束——总结结束

　　教师引导幼儿思考生活中常发生的事情，体会家庭生活的温馨。

　　师：小朋友们，我们每个人的家庭生活都是温馨、有爱的，要爱我们的家庭，爱我们的爸爸妈妈。

　　五、活动延伸

　　区角延伸。

　　请幼儿到角色区进行“娃娃家”游戏，再现生活中家庭的温馨，并体验游戏的有趣和快乐。

　　六、活动素材