10.【答案】D

　　【解析】本题考查课程内容的组织方式。在对课程的教学进程进行总体排序时面临着一个排序路径的选择问题。一种可供选择的方式是螺旋上升式排列， 即对一门教学科目或一类教学活动的内容采取在各个教学阶段循环加深的方法排列。这种编排不是简单地重复，而是对本学科或其他学科中已学过的知识和技能的更深入更全面的阐述，并对解决相关问题进行综合能力训练，使学生对知识和技能掌握的程度呈螺旋上升的形式。题干中该学校选择的排序路径是螺旋式。故本题选D。

　　11.【答案】C

　　【解析】本题考查个体内差异评价。个体内差异评价既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。题干中李红与自己之前的名次进行比较就是个体不同时间的比较，属于个体内差异评价。故本题选C。

　　12.【答案】C

　　【解析】本题考查模象直观。模象直观，即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影、电视等的观察和演示。题干中的“地图”“示意图”属于模象直观的范畴。故本题选C。