1.为使信息有效地从记忆中提取，可使用列提纲和制作关系图的方法。这些方法属于认知策略中的( )。

　　A.复述策略 B.组织策略

　　C.精细加工策略 D.支持策略

　　2.( )是指教育学生如何确立现实的、有价值的自我目标及合适的志向水平，并引导学生合理掌握时间，安排自己的学习、生活，追求自我价值和思想的实现。

　　A.自我意识的教育与辅导 B.人际关系的教育与辅导

　　C.自我完善的教育与辅导 D.情绪的教育与辅导

　　3.为了保证实践性与时效性，心理健康教育课程的设计，必须遵循( )原则。

　　A.注重课程的结果性 B.以学生为主体

　　C.制定统一的课程主题 D.完全预设课程目标

　　4.( )是推动每个学生进行自我教育的强大内驱力。

　　A.自我评价的能力 B.外部激励机制的推动

　　C.个人未来期望自我境界的想象力 D.理想自我与现实自我之间的张力

　　5.中小学生情绪发展显著变化出现在青少年时期，下列不属于这一时期学生情绪发展特点的是( )。

　　A.情绪波动明显 B.情绪心境化

　　C.自尊感体现深刻 D.情绪文饰现象减少