2022年国家公务员考试笔试已经结束了，那么接下来同学们就要全力备考面试了!除了备考面试之外，在2022年1月中旬将开放本次国考的成绩查询入口，南平华图教育为了同学们能够在第一时间获取成绩查询的资讯，为此为同学们提供了此次国考笔试成绩的查询预约，点击下方图片，输入姓名、城市、岗位以及手机号码，我们会在成绩公布的第一时间以短信的方式通知大家!同时，我们还为同学们带了关于面试的一些经验技巧，了解更多国家公务员考试资讯，请持续关注南平华图教育!

　　面试时间：由各招录机关确定，一般在2022年3月底前进行。

　　具体各招录机关单位的面试时间，可根据2021年国家公务员面试公告进行预估　》》》2021年国家公务员考试资格复审及面试公告汇总

　　面试名单将在各招录机关网站或考录专题网站公布，也可关注福建华图教育，我们将在公告发布的第一时间告知您面试名单。

　　一、南平国家公务员考试之面试注意事项

　　在2022年国家公务员笔试结束之后，同学们就可以开始备考面试了!国家公务员考试的面试一般有无领导小组讨论和结构化面试，具体根据各招录机关的流程来规定。以下是小编为大家带来的一些面试需要注意的事项，同学们可以收藏起来，以便在考前可以做足准备。了解更多国家公务员考试资讯，请持续关注南平华图教育!

　　1.国家公务员考试面试时长

　　不同的招录机关面试时长有所不同，但一般面试时间都在30分钟左右。

　　2.面试考察方式

　　一般采用听题的方式，由考官陈述题目，一般情况下考场内有纸笔。大材料题场外看材料，微材料题场内看题，视频题目会提供电脑设备进行观看。

　　3.如何在审题中做到所答即所问

　　第一，面试审题中要关注到重点部分，重点是针对题干里面给到的背景、身份、人物、问题等关键核心信息。这些都是各位同学在审题过程中的核心与关键部分，通过重点分析这些信息，才能在面试答题中做到有针对性。

　　比如说这道2019年6月14日广东省考的面试题目：

　　随着互联网的发展，各学校为了提升教学效果，提供或者要求老师、学生使用各类学习类手机软件，现在教育主管部门计划针对此类学习类手机软件进行审查备案，你认为教育主管部门的工作重点有哪些?

　　通过审题，可知这道题目中的重点信息为：

　　(1)主题：学习类手机软件;

　　(2)事件：落实学校对学习类手机软件审查备案;

　　(3)任务：提出落实这项制度的重点;

　　(4)身份：教育主管部门工作人员。

　　故各位同学在审题时也应该做到这样，重点关注好这些重点信息。

　　第二，审题中要关注最后的设问方法。设问是答题中最为简单同时也最具有导向性指引的，通过问法基本可以确定题目测查的要素，所以要重点关注问法。

　　比如说这道2019年6月14日广东省考的面试题目：

　　为了解某地现今的扶贫情况，领导让你来做好此项沟通联系工作，请问你如何做好前期沟通工作?

　　这道题目的设问中提到的是“前提沟通工作”，所以本着所答即所问的原则，我们在回答这道题目时，只需回答前期联系部分即可，比如可以回答：“可以电话联系当地的村委会，告知他们我单位想了解当地的扶贫情况，请他们准备好相应的资料，包括扶贫的资金、项目、扶贫的进度、成效等，并提前发给我们熟悉。同时，我们也会进行实地考察，请他们将本次重点帮扶的对象的具体信息，包括家庭住址、贫困原因、扶贫方式、目前扶贫进度等信息做成统一的表格发给我们这边，以便我们安排考察的路线。”

　　综上，这就是面试答题中，我们在审题时需要重点的注意事项。只有做到了审题注意重点事项，关注设问，才能达到最基本要求所答即所问!

　　二、南平国家公务员考试之面试模拟题

　　国家公务员考试面试除了需要大量的知识储备，还需要有临场的应变能力，以下是小编为大家带来的国考面试模拟题，同学们可以根据题目，自己先回答一遍后，在结合参考解析和思维导图，优化自己的答案，通过不断的练习，做到所答即所问。了解更多公务员考试资讯，请持续关注南平华图教育。

　　网课一派繁荣的背后

　　【面试模拟】

　　网课一派繁荣的背后，十几元甚至几元钱即可购买“代学网课、代考试”一条龙服务，已在部分高校成为公开的秘密，谈谈你对此事的看法。

　　【参考解析】

　　“花四五元秒过一科”，因为“付费刷课”的存在，学力考力的比拼，就此沦为了“钞能力”的大显神通。有钱就可以搞定一切，无论是“代学”“代考”，都是手到擒来。有了“付费刷课”，相当一部分学生“不学而过”，久而久之约等于就是“不学无术”了。

　　“付费刷课”贻害无穷，这种行为不仅浊化了高校学风，对高等教育质量和学生价值观造成严重冲击，还会危害教育公平，让守规矩的同学在学科考试中吃哑巴亏。

　　之所以产生种种问题，我认为原因有以下几个方面。

　　1.在线课程这一新型教学方式处在发展初期阶段，由于技术的不成熟必然会出现诸如此类的灰色经济;

　　2.网络授课缺少课堂互动性，无法带来线下授课的沉浸式体验。同时，在线课程教学，存在‘只教不管’现象，给了学生刷课可乘之机。;

　　3.大学生的自律性差和缺乏学习主动性。

　　因此，解决付费刷课问题，需司法部门、慕课企业、学校、学生全方位着手，标本兼治。：

　　一是技术监测。通过强化技术手段,实时监测在线课程的播放速度以及IP来源,并采用人脸识别登录等人工智能手段进一步缓解这一乱象。

　　二是课考分离。采用线上学习、线下考试的手段,把在线学习和课程考试分离开来,用从严考试的方式检验学生在线学习的成果,逐步形成倒逼效应,强化学生认真学习的主观能动性。

　　三是诚信管理。坚决遏制“代刷”现象在高校以及学生群体中蔓延,对刷课获取学分、拿到高分的学生计入个人诚信档案,并处以不同程度的处分。

　　四是合理规范。适当减少不必要的学习任务,为学生“减负”,在此基础上,采取物质与精神奖励的模式,鼓励教师开发符合学生认知特点和学习兴趣的优在线课程,进一步增强吸引力。

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