2021-2022学年教师编制统考安排已出，根据福州教育局时间安排来看，2022年福建教师招聘定于明年3月招考，7月补招，详见下图

　　福建省教师招聘考试自2010年起实行全省统招考试，至今已走过12年，相比全国部分省份命题偏难、细、杂而言，福建省中小学教育综合考试较有章可循。掌握其命题规律，有助于广大考生在茫茫题海中删繁就简，另辟蹊径，本次通过考纲变化、考试内容分析带领大家领略福建省中小学教育综合的命题规律，希望对大家今后的备考有所助益。

　　考纲变化分析

　　(一)总体要求不变

　　以近三年为例，福建省中小学教育综合考试大纲除却具体内容的细微变动，在考试性质、考试目标与要求、考试形式、试卷结构方面均无较大改变，考查模块包括时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学。各模块内容占比不变，教育学(35%)、心理学(40%)仍作为考查主体。题型采用主客观类型相结合的形式，涵盖单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、判断说理题、简答题、论述题、材料分析题等，总体要求不变。

　　(二)题型变化更加灵活

　　由上表可知，2010——2014题型形式较为固定，主要以单项选择、填空、简答、案例分析为主，考察形式较为简单，特别是填空及简答，多以考察记忆类知识为主。从2015年起题型出现新变化，逐渐增加判断、判断说理、论述、多选等新题型，考察方式更为灵活及难度加大。此外，从题型变化中可发现一有意思的规律，类似题型隔年重复考察，如2019年题型形式与2017年接近，2020年考察形式与2018年相同，而最新考察的2021年则与2019年相近，故可推出结论，对于2022年的题型备考可多参考2020年，在做好常规题型备考的同时，也要重视对多选、判断说理等题型的专项练习。

　　(三)考察范围拓宽变细

　　近两年来。考纲的出现的另一变化则体现为为考察内容范围的要求。如2019年在心理学的诸多部分还有对考察知识点较为明确的要求，如记忆部分侧重考察规律、想象部分侧重考察类型，而至2020年则发生表述的变化，统一拓宽为考察该知识点的概述，不再细致强调知识点，表述范围进一步拓展。至2021年，拓宽趋势近一步延伸至教育学模块，可见未来的考察要求大家近一步拓宽对知识的掌握，除却以往的高频重点外，更要求对相关知识点概念进行广泛涉猎。