2021下半年的教师资格证考试时间已定，笔试报名时间为9月初，笔试考试时间为10月30日，面试时间为2022年1月。大家都知道想要拿到教师资格证，需要经过笔试、面试、体检到最后教资认定的重重考验，那从教资报名到最终拿到证书，大概需要多长时间呢?今天福建华图小编就给大家捋一捋，假设所有考试都是一次通过，拿到教师资格证需要多长时间呢?赶紧跟着小编一起去看看吧！
以下是福建华图小编为大家整理的2021下半年福建教师资格证公告预约入口，想要报考教师资格证的小伙伴可以点击下方图片，进入预约入口，早了解早准备!
究竟拿到教师资格证需要多长时间呢?福建华图小编就以已经过去的2021年上半年教资笔试为例，为考生们分析分析~
一、2021下半年福建教师资格证拿到证书所花费的时间
拿到证书所花费的时间
01.笔试
就以已经过去的21上教资笔试为例，1月14日报名开启，3月13日笔试考试，4月14日笔试成绩公布，前后大概花费3个月的时间。考教师资格证大约需要准备2个月的时间。
02.面试
21上半年，4月15日报名开启，通过教资笔试的小伙伴们都可以报考，5月15日-16日面试开启，6月15日教资面试成绩公布，前后大概花费2个月的时间。
考完教资面试后，还没有普通话等级证书的小伙伴们可以趁这个时间报考一下普通话考试。
03.教资认定、领取证书
如果6月15日，小伙伴所在的地区教资认定网报还在进行中，那就可以赶上上半年教资认定，从网报到体检、现场确认、领取证书大概需要1-2个月的时间。
如果6月15日，小伙伴所在地区的教资认定网报已经结束，那小伙伴就需要等下半年教资认定了，大概是9月份开启，加上等待的时间，大概需要3-5个月的时间。
总体而言，教资考试整个流程还是比较长的，如果每个环节都是一次通过，大概需要花费6-10个月的时间。
如果小伙伴们想要拿证后参加教招考试或者拿着成绩合格证明参加教招考试，就要提前做好时间安排，确保在最后期限前拿到证书。
这其中变动性最大的就是教资认定了，可能会遇到赶不上网上申报的情况，也有可能预约不上体检。
如果小伙伴们还没有取得对应学科的普通话等级证书，还得预留考普通话的时间。
幼儿教资笔试考2科：《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教资笔试考2科：《综合素质》、《教育教学知识与能力》，以下小编为大家整理了2021下半年教师资格证具体的内容，大家可以提前了解一下。
以下是福建华图小编为大家整理的2021下半年教师资格证考试时间表，供考生们参考，小伙伴们可以根据自己的实际情况复习，争取给到自己满意的答案
二、2021下半年福建教师资格证考试时间表
21上教资考试已经结束，接下来就是21下教资考试了，大家一定要做好时间安排!
2021年下教资笔试预计报名时间：9月上旬
2021下半年教资笔试：10月30日
2021下半年教资面试：2022年1月
2021年秋季教资认定：大概为9-10月份
各位考生们了解了时间安排，可以开始备考了，预计2021年教资报考人数或将破1000万!笔试难度越来越大，通过率逐年降低!如果小伙伴们想要报考21下教资考试，一定要制定备考计划，福建华图小编在这里等你们的好消息！
以上就是教师资格证考试各学段考试科目的介绍，一般来说小学和幼儿园笔试科目少，对学历要求比较宽松，难度相对比较低，但是报考的人数也比较多。中学学段在学历和考试内容上，难度较大，不过限制越多，也就减少了竞争，所以小编建议大家符合条件且能力允许的话，还是尽量报考高学段。
2021下半年福建教师资格证考试公告还未出，报名时间及入口还未开放，各位考生可以参考以上福建华图小编为大家整理的笔试考试内容。抓紧时间备考！以下是福建华图小编为大家整理的教师资格证的笔试模拟题及解析，供考生们参考!
三、2021下半年福建教师资格证笔试模拟题
题目：
1.师生在教育内容的教学上构成的是( )。
A.领导关系 B.授受关系
C.上下级关系 D.从属关系
2.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( )。
A.必修课、选修课和活动课 B.理论课、实验课和活动课
C.显形课、隐形课与实践课 D.国家课程、地方课程和校本课程
3.“引水上山”体现了人类心理的( )特点。
A.概括性 B.目的性
C.主观能动性 D.社会制约性
4.个体身心发展的( )规律决定了教育工作要循序渐进。
A.顺序性 B.不平衡性
C.阶段性 D.个别差异性
5.学生凯琪具有敏锐的观察力，极具想象力，思维非常灵话。以上关于凯琪的描述体现的是她的( )。
A.技能 B.能力
C.知识 D.思维
答案：
1.【答案】B
【解析】本题考查的是师生关系的构成。教育过程中的师生关系主要包括：教学上的授受关系、人格上的平等关系和社会道德上的相互促进关系。题干中问到教学上，所以反映的是授受关系，故本题选B。
2.【答案】D
【解析】本题考查的是课程的类型。三级课程是国家课程、地方课程和校本课程。(1)国家课程是指由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程。具有权威性、多样性、强制性。(2)地方课程指地方自主开发实施的课程，即由地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施、管理的课程。(3)校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程，其主导价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平，并有助于学生的个性发展。为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。故本题选D。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是人类心理的特点。选项A，概括性是指人类的意识可以将多个事物共同具有的属性抽取出来，然后将这种属性推广到其他事物上去，从而形成关于一类事物的普遍概念。选项B，目的性又称预见性，是指当事物未出现时，就有所预见，个体根据自己的预见采取某种行为，以便达到自己的目的。选项C，主观能动性是指人能够根据对客观事物规律的认识，通过一定的手段，使客观事物发生某种变化，以便达到自己的某种目的。例如，人们发现了“水往低处流”的现象，通过探究，逐渐发现了导致这种现象的原因在于重力。因此，就有了这样的预见：如果给水提供一个向上的力，用来抵抗重力的影响，那么，水就可以向上流了。于是，人们创造了引水上山工程来为自己服务。选项D，社会制约性是指人的心理会受到社会制约。故本题选C。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是个体身心发展的规律。个体从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进，即按照发展的序列进行施教，在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进，不能揠苗助长、“陵节而施”。故本题选A。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是对能力的理解。根据能力的功能不同，可分为认知能力(认识能力)、操作能力(实践活动能力)和社交能力(社会交往能力)。认知能力是指人脑储存、加工和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想象力等。题干中的，“观察力、想象力、思维”均属于认知能力，认知能力又是能力的一种。故本题选B。
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