春季教资考试已经成为了历史，有的小伙伴现在正在为下半年的考试积极备考中，还有一部分准备考下半年教资的小伙伴却不慌不急，这部分小伙伴注意啦，考试难度真的没有你想象那么容易啦!2021下半年的教师资格证考试时间已定，笔试报名时间为9月初，笔试考试时间为10月30日，面试时间为2022年1月。想要报考的考生们可以开始复习了!

　　以下是福建华图小编为大家整理的2021下半年福建教师资格证公告预约入口，想要报考教师资格证的小伙伴可以点击下方图片，进入预约入口，早了解早准备!

　　有不少同学会疑问，究竟笔试单科成绩有效期是多长时间呢?不过由于疫情的影响，教育部门已经细心地调整了政策，延长了受影响考生的成绩有效期，接下来跟着小编一起去看看吧!

　　一、2021下半年福建教师资格证成绩有效期

　　01.笔试成绩有效期

　　教资笔试单科成绩有效期为2年(疫情期间部分同学的单科成绩有效期为3年)，在最先通过科目的成绩有效期内，小伙伴需要通过所报考学段学科的所有笔试科目，才能参加面试，在笔试成绩有效期内，通过面试，才能获得成绩合格证明!不然就要重新考成绩失效的笔试科目。

　　如果笔试成绩一次过，那么在2年有效期内，小伙伴有5次面试考试机会。

　　小伙伴们可以在中小学教师资格网查看自己的成绩，成绩旁边是有效期。

　　02.成绩合格证明有效期

　　笔试和面试科目都合格的小伙伴，就能获得由教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》了，小伙伴在中小学教师资格网也能查询到。这个证明是进行教师资格认定，获取教师资格证书的前提。成绩合格证明有效期为三年，小伙伴需要在三年内完成教师资格认定哦!

　　如果在有效期内没有进行认定，证明失效，就需要重新考了。

　　以下是小编为大家整理的2021年福建教师资格证下半年笔试科目考试时间表，希望能给到大家的帮助!

　　幼儿教资笔试考2科：《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教资笔试考2科：《综合素质》、《教育教学知识与能力》;那么除去专业课科目(学科知识与教学能力)，究竟各学科的难易程度是怎样的呢？小编带大家提前了解一下。

　　二、2021下半年福建教师资格证各学科的难易程度

　　初中教师资格证

　　难易程度：略低于高中

　　可教范围：初中、小学

　　初中学段笔试需要考3门，除了《综合素质》和《教育知识与能力》外，还有一门《初中学科知识与教学能力》。学科一共有15个可选，笔试选择什么学科，面试就对应是考什么学科。

 

　　高中教师资格证

　　难易程度：最难

　　可教范围：高中、初中、中职文化课、小学

　　高中学段笔试也需要考3门，前2门和初中笔试一样，另一科是《高中学科知识与教学能力》，一共14个科目可选。高中和初中的前2门，成绩可通用，通过面试后，在笔试成绩有效期内，想要多考取一个教师资格证，只需要报考科目三笔试和面试即可。

　　以上就是教师资格证考试各学段的介绍，一般来说小学和幼儿园笔试科目少，对学历要求比较宽松，难度相对比较低，但是报考的人数也比较多。中学学段在学历和考试内容上，难度较大，不过限制越多，也就减少了竞争，所以小编建议大家符合条件且能力允许的话，还是尽量报考高学段。

　　2021下半年福建教师资格证考试公告还未出，报名时间及入口还未开放，各位考生可以参考以上福建华图小编为大家整理的笔试考试内容。抓紧时间备考！以下是福建华图小编为大家整理的教师资格证的笔试模拟题及解析，供考生们参考!

　　三、2021下半年福建教师资格证笔试模拟题

　　题目：

　　1.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )。

　　A.知识与技能目标 B.方法与过程目标

　　C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标

　　2.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观形式对学生进行思想品德教育，其方法是( )。

　　A.锻炼法 B.实践法

　　C.示范法 D.说服法

　　3.《教育心理学》探讨的主要问题是( )。

　　A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理

　　C.教育的内容、方法 D.教育的过程中师生互动时的心理现象

　　4.王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是( )。

　　A.行为主义学习理论 B.认知结构学习理论

　　C.认知同化学习理论 D.建构主义学习理论

　　5.在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于( )。

　　A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律

　　C.教师促成的纪律 D.集体促成的纪律

　　答案：

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是课程三维目标的理解。课程三维目标包含：(1)知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果;(2)过程与方法目标，是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程性的目标;(3)情感态度和价值观目标，是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验。结合题干学科与学校文化建设属于价值观建设，因为学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念，符合情感价值观表述。故本题选C。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育方法。A选项，锻炼法是指通过实践活动的方式促进学生品德发展。题干描述无关实践活动，所以排除。B选项解释同A。C选项，示范法也称榜样法，是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。与题意不符。D选项，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。主要包括语言文字说服和事实说服。语言文字说服主要表现为讲解、报告、谈话、辩论和指导阅读等形式。事实说服是通过组织学生接触社会生活，用具体生动的事实进行说服教育的一种形式，主要表现为参观、访问和调查。题干中讲解、谈话、报告、讨论属于语言文字说服，参观形式属于事实说服。故本题选D。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教育心理学的概念。教育心理学的研究内容是围绕着学习与教学相互作用的过程而展开的，是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。结合选项判断，教育心理学主要研究心理现象，揭示心理规律。故本题选D。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是认知结构学习理论。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，他主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本知识、基本方法与基本态度。结合题干教师重视概念、原理方法的教授，符合以上学科基本结构的概念。故本题选B。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是课堂纪律的类型。根据形成途径，课堂纪律一般可分为以下四类：(1)教师促成的纪律，即在教师的指导帮助下形成的班级行为规范;(2)集体促成的纪律，即在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范;(3)自我促成的纪律，即是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标;(4)任务促成的纪律，即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。结合题干表述“别人也这么干”是一种从众的心态，是在集体舆论作用下形成的群体行为规范。故本题选D。

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