教师资格证是教师行业从业人员的“许可证”，更是成为一名教师的“前提条件”。一年两次的教师资格证考试分为笔试、面试两个环节，每年吸引着数百万人报名参加，热度居高不下。2021年下半年的教师资格证笔试时间为10月30日，如果你是第一次参加教资考试，福建华图小编建议这篇文章一定要看，赶紧收藏起来!

　　今天福建华图小编为大家整理了关于教资考试的一些内容，想要报名福建下半年教师资格证的小伙伴们，快来跟小编一起好好了解一下教资笔试吧~

　　以下是福建华图小编为大家整理的2021年福建下半年教师资格证报考指导，想要报考教师资格证的小伙伴可以点击下方图片，进入报考指导，早了解早准备!

 

　　一、2021福建教师资格证下半年笔试科目考试时间

　　教资笔试考试科目中，幼儿园、小学和中学，分别考的科目不同，其中，幼儿园：综合素质+保教知识与能力;小学：综合素质+教育教学知识与能力; 中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与教学能力。

　　中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。

　　中、小、幼科目一《综合素质》考试科目名称相同，但考试内容不完全相同。

　　以下是小编为大家整理的2021年福建教师资格证下半年笔试科目考试时间，希望能给到大家的帮助!

　　福建教师资格证笔试考试内容分为科目一、科目二及科目三，以下是小编为大家整理的具体笔试考试内容，跟着小编一起去看看吧!

　　二、2021年福建教师资格证下半年笔试考试内容

　　(一) 科目一：

　　《综合素质》主要考核教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。

　　(二) 科目二：

　　(1)《保教知识与能力》(幼儿园)考查内容

　　学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价。

　　(2)《教育教学知识与能力》(小学)考查内容

　　教育基础、学生指导、班级管理、学科知识(语、数、英、音、体、美)、教学设计、教学实施、教学评价。

　　(3)《教育知识与能力》(中学)考查内容

　　教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

　　(三) 科目三：

　　《学科知识与教学能力》考核教学科领域的基本知识，教学设计实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

　　小伙伴们知道笔试成绩有效期是多长时间吗?福建华图小编提醒大家，教师资格笔试单科成绩有效期为2年，在最先通过科目的成绩有效期内，小伙伴需要通过笔试所有科目和面试。不然就要重新考成绩失效的科目。如果笔试成绩一次过，那么在2年有效期内，大家有5次面试考试机会。所以小伙伴们赶紧备考起来，报名参加2021福建下半年的教师资格证考试!

　　2021年福建下半年教师资格证考试公告还未出，报名时间及入口还未开放，各位考生可以参考以上福建华图小编为大家整理的笔试科目考试时间及安排。抓紧时间备考！以下是福建华图小编为大家整理的教师资格证的笔试模拟题及解析，供考生们参考!

　　三、2021福建教师资格证下半年笔试模拟题

　　题目：

　　1.心理学家埃里克森认为人格发展的每一阶段都存在一种发展危机，其中青春期的发展危机是( )。

　　A.主动性对内疚感 B.勤奋感对自卑感

　　C.同一性对角色混淆 D.亲密对孤独

　　2.“一俊遮百丑、一坏百坏、一好百好”说明社会知觉中具有( )。

　　A.首因效应 B.刻板效应

　　C.晕轮效应 D.近因效应

　　3.拔苗助长违背了( )教学原则。

　　A.直观性原则 B.巩固性原则

　　C.循序渐进原则 D.因材施教原则

　　答案：

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是人格发展阶段论。12—18岁阶段的发展危机是自我同一性对角色混乱，本阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。12—18岁青少年在为解决“我是谁”的问题做心理斗争，即随着他们把参考对象从父母转向同伴，他们需要知道自己与同伴是怎样的相同，同时又与其他任何人有着独特的不同。故本题选C。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是社会知觉。社会知觉中存在着多种心理效应，常见以下几种：社会刻板效应、晕轮效应、首因效应、近因效应、投射效应。其中晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，那么他(或她)的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。题干中“一俊遮百丑、一坏百坏、一好百好”属于典型的晕轮效应。故本题选C。

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中“拔苗助长”指的是违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事，违背了循序渐进原则。故本题选C。

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