37. 陕西师范大学自称“陕西吃瓜大学”，河海大学坦然认领“河海蹦迪大学”的名号， 这些学校不再拘泥于不苟言笑的架子，利用自身校园文化的特点开展招生宣传，将公众 熟悉的网络文化元素融入网络版本的招生海报，令人会心一笑。花式招生的走红，对高 校而言是可喜的话语变革，意味着学校在一步步走近学生，关注学生的多样化需求。高 校不再单方面地要求学生适应大学，做出了适应这一代年轻大学生的努力。这种“自降 身段”的互动，反映出学校教育理念的积极转变，也是大学精神的凝聚和表达。当然， 人们更希望看到，高校不仅能够在招生阶段表达诚意，制造出“花样”，而更能在长期的办学过程中体现特色，更好地服务学生，满足社会对其办学水平的期待。 这段文字意在强调：

　　A.高校“花式”招生是一场话语的变革，值得点赞

　　B.高校“花式”招生，体现网络语言更契合学生

　　C.高校“自降身段”是大学精神的凝聚和表达

　　D.高校除了“花式”招生，更重要的是提高办学水平

　　38. 影视创作一拥而上创作“IP电影”，是影视业原创枯竭的表现之一。据报道，在 今年至明年计划开拍或播出的网络小说改编影视剧超过30部，若包括其他“IP电影”，数 量相当可观。这种表面热闹的背后，其实是原创力不足，只能从IP中找点子的现实折射。 一些IP不仅不能发挥原有价值，反而会助长影视业不思原创、只图“拿来”的创作风气， 这不仅是影视人的悲哀，也是影视行业的悲哀。因此，面对“IP电影”在影视圈持续升温、 高烧不退，理性的电影人应有所警觉并规避，不能容许IP改编成为各路资本圈钱套现的 工具。据传已有不少资本在到处收购IP，囤积版权，用来增值，借电影之名行圈钱之实 已露“疯狂之象”，若任由银幕由IP唱主角，会让电影产业原创力遭受不可逆的打击。 这段文字主要说明的是：

　　A.国产电影进入IP时代，需深挖其价值

　　B.“IP电影”存在原创力不足的问题

　　C.警惕“IP电影”蜕化成圈钱工具

　　D.谨防电影人借电影之名行圈钱之实

　　37.【答案】D 【解析】 第一步，分析文段。文段首句通过背景铺垫，介绍了陕西师范大学和河海大学利用自身校园文化的特点开展招生宣传，令人会心一笑。紧接着对这一事件表达了肯定，花 式招生的走红，对高校而言是可喜的话语变革，反映出学校教育理念的积极转变，也是 大学精神的凝聚和表达。最后通过“当然”“更希望看到……”提出重点，希望高校能在长 期的办学过程中体现特色，更好地服务学生，满足社会对其办学水平的期待。文段是“分 —总”的结构，最后一句为主旨句。 第二步，对比选项。D选项是文段主旨的同义替换，符合文段意图。 因此，选择D选项。

　　【拓展】 A项和C项：是“分说”部分的表述，偏离文段重点。B项：“网络语言更契合学生”文 段中没有提及，属于无中生有。

　　38.【答案】C 【解析】 第一步，分析文段。文段首句提出问题，一拥而上创作“IP电影”是影视业原创枯竭 的表现之一，紧接着对问题进行具体分析和解读。然后通过“因此”针对上述问题提出对 策“电影人应有所警觉并规避，不能容许IP改编成为各路资本圈钱套现的工具”，最后通 过“据传……”补充说明，提出目前不少资本借电影之名行圈钱之实。文段为“分—总— 分”的结构，主要强调要防止“IP电影”成为各路资本圈钱套现的工具。 第二步，对比选项。C项是文段主旨的同义替换。 因此，选择C选项。

　　【拓展】 A项：“需深挖其价值”文段未提及，属于无中生有。B项：为问题本身的表述，偏 离文段的重点。D项：没有提到话题词“IP电影”，且是对主旨句“不能容许IP改编成为各 路资本圈钱套现的工具”的补充说明，非重点。