1.活动课程是与学科课程相对立的，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程，其代表人物是( )。

　　A.斯宾塞B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威

　　2.前苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

　　A.凯洛夫 B.苏霍姆林斯基C.赞科夫 D.布鲁纳

　　3.劳动不只是铲子和犁，而是一种思维。让我们的学生们以亲身的经验去理解思维是一种艰巨的劳动，是多么重要，而恰恰是它的复杂性、艰巨性才给人们带来巨大的欢乐，将劳动或劳动课作为一种德育活动形式，从学生自身的经验成长时代特点认识劳动这一活动形式的教育性，提出这一观点的教育家是( )。

　　A.卢梭 B.杜威C.苏霍姆林斯基 D.涂尔干

　　4.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话要求教师要( )。

　　A.尊重和欣赏学生 B.团结和关心学生

　　C.对学生爱与严格要求相结合 D.首先了解学生的优点

　　5.提出教学过程最优化理论和方法的前苏联教育家是( )。

　　A.苏霍姆林斯基 B.巴班斯基C.克鲁普斯卡娅 D.赞科夫