6. 教师在讲授到《陈情表》中“除臣洗马”之“除”字时,提醒大家,古代有许多表示官职降升的特殊 说法,关于这类说法,下列不正确的一项是( )。

　　A.“举”表示举荐,“辟”表示招用,如:举孝廉不行,连辟公府不就

　　B.“乞骸骨”表示年老了请求辞职退休,如:视事三年,上书乞骸骨

　　C.“徙”表示改任官职,特定语境下可以表示升职或降职,如:衡不慕当世,所居之官辄积年不徙

　　D.“迁”表示调动改派。一般情况下,“转迁”“迁调”表示调职;“迁除”表示升职;“右迁”“迁谪” 表示降职

　　7. 在“古代诗词表现艺术”主题交流中,教师组织学生梳理所学过的诗句,探究古诗词中运用了 “侧面描写”手法的词句,下列不适合的是( )。

　　A.大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)

　　B.行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头(《陌上桑》)

　　C.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白(白居易《琵琶行》)

　　D.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟(李商隐《锦瑟》) 8. 学习“语言文字运用”专题时,教师举例说明成语使用的注意事项。下列语句中成语使用恰当 的是( )。

　　A.这位同学的演讲,妙语连珠,巧言令色,赢得热烈的掌声

　　B.刘兰芝和焦仲卿夫妻恩爱,虽然因婆媳关系不好被休回家,但她不会因此就琵琶别抱

　　C.陕西剪纸粗犷朴实,同江南细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有特色

　　D.这幅画虽然较有新意,但是色调太暗,大家看了,都不赞一词

　　9. 下面是一位教师的教学日记,请认真阅读,按要求回答。 抄课文,同步练习,做试卷,话题作文……每个学生每天做着完全相同的语文作业,天天如此。 “一刀切”的作业想要让学生喜欢也许真的很难,同时也带来了很多弊端。作业形式可以多样语化,或用作业本,或电脑课件,或几位学生进行讨论。每学期还可布置学生做“长作业”,写专题 论文或调查报告。如在教学每一单元时,作业布置应是丰富多彩的,并尝试鼓励学生选择多种 学习方法。这样改变传统的学习方式,留有空白让学生主动地学,给他们选择性的机会,将会 使学生找到独特的学习方式,享受独特的学习快乐,满足不同的学习需求。

　　对上述内容的相关理念分析,不正确的是( )。

　　A.作业的形式要保持开放,即不一定非要是书面作业,只要能帮助学生巩固语文知识的健康 形式都可以

　　B.作作业探是讨一,共种同帮进助步学生巩固知识的课后自学任务,宜给每位学生都安排同样的作业,方便合

　　C.作业并不设置标准答案,实际的答案是富于开放性的,而不是过去那种非此即彼的封闭形式

　　D.语文作业的设计应将课本中的语文知识和外面的世界紧密相连,让知识走出课堂,走进生活

　　10.高中学校组织 教 研 组 围 绕“新 课 标 指 导 下 的 新 教 材”展 开 课 题 研 讨,大 家 各 抒 己 见、交 流 分 享,下列观点不正确的是( )。

　　A.必修教材紧紧根据新课程标准来设计结构,分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著 导读”四个模块。前三个模块纳入课内学习计划,“名著导读”可在课外自主安排

　　B.可对单元进行梳理整合,创造性地使用教材

　　C.新教材提倡以学习任务群为中心,进行大单元教学,以任务来带动整个单元的教学

　　D.从教材的活动设计来看,新教材一改以往以课堂教学为主的方式,更多地侧重学生的课外 拓展活动