综合分析类

　　综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的?

　　该类还可细分为两个小的类别：教育现象类和教育观点类。

　　如：

　　1、有些老师在课堂上故意不把内容讲完，暗示学生报他的补习班学习，对此，你怎么看?

　　2、授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看?

　　3、陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看?

　　解题思路

　　1.解释、表态

　　有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。另外，需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。

　　比如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

　　2.论证你的观点

　　可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性)，

　　可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围)

　　可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....)

　　3.落实你的观点

　　落实观点需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点。

　　例如：我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习(要具体化)。这种类型的题目说简单也简单，思路很清晰，说难也难，因为有部分人就是说不出来，那就从网上背一两句话就行。