问题
你是一位班主任,你设计的班会同学不喜欢,你会怎么办?
题型分类
关系协调
参考答案
(态度)
如果遇到这种情况,首先我要保持冷静的态度去处理。
(原因)
好的班会主题贴近学生的生活,学生有较丰富的经历和较深刻的感受,可能是我选的主题不够创新,没能从学生的关注点取材。班会的活动内容和形式没有多样化,单一的形式调动不起来学生的积极性。班会的开展缺少特色,教育的层次不突出,致使学生不喜欢。
(化解)
和学生进行交流,从学生的关注为切入点选择贴近他们学习和生活的主题进行。主题班会教育要产生效应,就要挖掘生活、发现生活、提升生活,用生活来教育人,发展人,为学生的人格养成奠基。如果不是因为主题选择的原因,在活动内容上和形式上尽可能做到丰富多样化,比如竞赛,演讲,谈话,游戏等形式相结合,围绕主题尽情展开。主题要在情境中自然引出。教育,只有让学生身临其境,才能以情动情,以情生情。在创设情境,引出话题后,主题教育的层次要清晰。陶行知先生曾提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。以小见大,将主题升华,对学生的身心起到潜在的重要的影响。
(避免)事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作,另一方面多多和学生沟通,了解他们喜欢的,关心的、愿意思考的、想知道的、想说的。将此次班会反应出来的问题及时做成资料备案,以便以后班会顺利的展开。