1.幼儿争抢玩具时，宁愿要原来的那个玩具也不要老师或家长给的新玩具，体现了儿童思维的( )。

　　A.片面性 B.固定性

　　C.表面性 D.近视性

　　2.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。

　　A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构

　　C.政府 D.其他

　　3.幼儿教师指导幼儿练习收拾整理个人用品、学习用具和玩具材料，这样做有利于( )。

　　A.发展儿童的秩序感、独立生活能力 B.让外人看起来整洁

　　C.减轻教师、保育员的劳动负担 D.惩罚犯错误的孩子

　　4.从伦理学的角度看，幼儿教师要公正的对待幼儿首先要( )。

　　A.给幼儿权利 B.教给幼儿知识

　　C.尊重和信赖幼儿 D.尊重幼儿家长

　　5.丽丽脾气急，在生活中还表现在：动作快、吃饭快、易冲动……这反映了丽丽个性的( )。

　　A.整体性 B.独特性

　　C.稳定性 D.社会性