66.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。A.命题B.案例C.正例D.反例

　　67.某学生解题能够“一题多解”，说明他( )能力强。A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

　　68.学生在做问答题时的记忆主要是( )。A.识记B.保持C.再认D.回忆

　　69.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记英语单词的效果要好，这是由于( )。A.记忆的准确性B.记忆的恢复C.无倒摄抑制D.无前摄抑制

　　70.小学生在学习某一个汉字时，分别从音、形、义三个方面进行学习，这属于思维过程中的( )。A.一体化B.综合C.分类D.分析

　　答案解析

　　66.【答案】C【解析】本题考查知识的概括。正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例又称否定例证，指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了有利概括的信息，反例则传递了有利于辨别的信息。用麻雀、燕子的例子讲授鸟的本质特征，符合正例的概念。故本题选C。

　　67.【答案】D【解析】本题考查发散思维。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”体现的是发散思维。故本题选D。

　　68.【答案】D【解析】本题考查再认和回忆。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。回忆又称为再现或重现，指过去经验过的事物不在面前，能在头脑中重新呈现并加以确认的记忆过程。做问答题时的记忆属于回忆。故本题选D。

　　69.【答案】D【解析】本题考查遗忘中的抑制现象。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。早晨起来的记忆效果好，因为没有前摄抑制记忆;反之，晚上睡前效果好，因为没有倒摄抑制。故本题选D。

　　70.【答案】D【解析】本题考查思维的过程。综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。分类是思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。把汉字的学习分为音、形、义三个方面，属于思维过程中的分析。故本题选D。