为了促进孩子的体育锻炼，南京不少中小学把体育锻炼纳入到家庭作业的范畴，有的更是新增了“父母陪伴”的要求，如果“陪得好”，还能给孩子的体育成绩“挣分”。这一举措也让家长们有人欢喜有人忧。

　　近年来，时常爆出中小学生及大学生在体育课、军训中猝死的新闻，这些父母呵护在手心里的宝贝，在一些不算剧烈的运动中离开这个美丽的世界，心痛之余，或许更要引起学校、家庭、社会对孩子体质锻炼的反思。

　　毋庸置疑，学校难辞其咎，学生在校的体育锻炼是否充分?体育课是否总是被挪给语数等主课?不得而知。家庭是孩子的港湾，然而，在一个弥漫着竞争压力的环境下，我们的家长是否随着大流，成绩，而偏颇了孩子的身心健康?!不仅如此，作为孩子教育的参与者，学校、家长很多时候并不在统一轨道。

　　事实上，学校在学生的体育锻炼上，处于一个尴尬的地位，花的时间多了，家长会埋怨浪费孩子的学习时间，体育课中稍微加强训练，学生也受不了，因此，学校更愿意搞一些“柔和”的运动项目进行练习。在刚刚结束的国家学生体质健康标准测试中，不少体育老师反映，孩子们长跑耐力不足。

　　随着国家对学生体质健康要求的提高，教育主管部门和学校的要求也会加强，体育成绩不好会影响到孩子的发展甚至直接关系到升学。因此，家长无论是从学生的学习成绩出发，还是为孩子的健康着想，都应该支持学校加强对孩子的锻炼。

　　事实证明，孩子体质的改善不能小视。一方面，学校大课间、阳光运动一小时要落实到位。另一方面，家庭、学校的融入也是必要的，当前，越来越多的中小学提倡“父母陪伴运动”，此举既可让家长足够重视孩子的体质，督促孩子进行锻炼，同时，也是推动全民运动的小尝试，让家庭成员也养成锻炼的好习惯。这种模式值得借鉴。

　　我们都说，父母是孩子好的老师，日常的锻炼有了父母的陪伴，孩子在体育锻炼方面的主动性和习惯会得到很好的加强。所以，要想娃的体质好，家长要和孩子一起跑、一起锻炼。