说教学过程

　　围绕以上的教学目标和教学重难点，我预设了如下的教学过程：

　　导入

　　良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣。本节课我主要采用创设情景导入法。首先我会展示师生在课前搜集的包含有艺术字的广告画，报纸标题，各种商品包装。让学生认识到艺术字的“美”导入今天的课题《艺术标题显个性》。利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地学习。

　　新授

　　本节课分为两个环节，分别是插入艺术字和调整艺术字。任务1：插入艺术字

　　由于先前学生并没有接触过艺术字，所以针对这部分内容我会先演示一遍，让学生明白艺术字的插入方法是：打开word——插入菜单——图片菜单——艺术字;接着选择自己喜欢的样式——确定;编辑文字——选择字体、字号——确定。详细的讲解能够让学生清晰明了的了解插入艺术字的具体步骤。接着我会把时间交给学生，让学生通过操作，感受到成功的乐趣，我也会给予一定的鼓励和表扬，让学生在轻松的氛围下，自我激励、自我发现、体验成功。

　　随后我会提问“在‘视图’工具栏能发现什么?”，引导学生积极思考，开发思维，同时让学生了解插入艺术字的另一种方式，让学生在“学与做”活动中以旧带新，习得并运用电脑知识。

　　任务2：调整艺术字

　　接下来我会对全班同学进行分组，抛出任务“在‘艺术字’工具栏中还有哪些奇特的功能呢?”，引导学生在小组内互帮互助，共同完成该部分的内容，了解艺术字工具栏还可以改变艺术字大小和位置、修改填充效果、改变形状、改变绕排方式等。等讨论结束后，我会让小组分别上来展示每一个功能，分享他们的讨论成果，并给予相应的表扬。本环节我利用提出任务，引导学生小组自主探究的方式进行学习激发学生求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。

　　巩固练习

　　新授部分结束后，我会让学生打开自己以前保存的文档，运用艺术字功能修饰自己的作品，最后展示作品并交流学习心得。充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。

　　小结

　　练习结束后，我会让学生来说说这节课都学会了什么，有什么新的收获，了解学生的学习效果，有助于查缺补露，完善本节课，使得学生巩固了方法，熟练了操作，形成了技能。

　　布置作业

　　最后，我会布置一份作业，请学生回去用艺术字制作一个广告牌。

　　说板书设计

　　以上是我的说教学过程，最后说一下板书设计。为了突出重点，突破难点，帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，我主要设计板书如下。这样设计板书，简明扼要，重点清晰，一目了然。