2023年漳州市公务员考试报名已结束，截至2023年1月13日12:00，福建省考报名人数达180412人，已通过审核人数143306人。预计在本周公布最终报名人数数据。报考岗位的报名人数未达到开考比例而取消岗位的考生也不要灰心，后续可以根据官方通知重新选择岗位。点击下方图片，查询人数更新。以下为同学们带来更多备考资料，了解更多漳州市公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
福建省考 | 县乡申论书课包
23年福建大量县乡岗
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| 2023年福建公务员考试时间节点 | |
| 职位表 | 点击下载 |
| 报名时间 | 2023年1月9日9∶00至1月13日17∶00 |
| 报名入口 | 点击进入 |
| 笔试确认时间 | 1月30日9:00至2月1日24:00 |
| 准考证打印时间 | 2月22日9∶00后 |
| 笔试时间 | 2023年2月25日-26日 |
| 成绩查询时间 | 2023年4月4日后 |
一、漳州市公务员考试之申论题型
福建公务员考试类型分为：A类(省市)、A类(县乡)、A类(执法)、A类(执法)加考公安、B类、B类加考法语和B类加考公安，其中A类考试科目为《行测》和《申论》，且《申论》分为省市类、县乡类、执法类;B类则只考《行测》，不考《申论》。以下为同学们带来往年申论考题分布，了解更多漳州市公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
| 省市卷 | |||||
| 年份 | 2022年 | 2021年 | 2020年 | 2019年 | 2018年 |
| 第一题（20分） | 综合分析 | 归纳概况 | 归纳概况 | 归纳概况 | 归纳概况 |
| 第二题（30分） | 应用文写作 | 解决问题 | 归纳概况 | 归纳概况 | 综合分析 |
| 第三题（50分） | 文章写作 | 文章写作 | 文章写作 | 文章写作 | 文章写作 |
| 县乡卷 | |||||
| 第一题 | 归纳概况 （20分） | 归纳概况 （15分） | 归纳概况 （15分） | 归纳概况 （15分） | 归纳概况 （15分） |
| 第二题 | 综合分析 （20分） | 综合分析 （25分） | 应用文写作 （25分） | 综合分析 （20分） | 解决问题 （20分） |
| 第三题 | 解决问题 （25分） | 归纳概况 （25分） | 归纳概况 （25分） | 解决问题 （25分） | 应用文写作 （30分） |
| 第四题 | 应用文写作 （35分） | 应用文写作 （35分） | 应用文写作 （35分） | 应用文写作 （40分） | 应用文写作 （35分） |
县乡卷主要测查考生的阅读理解能力、贯彻执行能力、群众工作能力和应用写作能力等：
阅读理解能力——要求能够准确理解材料的主要内容，对材料中所涉及的理论、政策、观点及事实本质等有明确的认识，并进行准确分析和解读。
贯彻执行能力——要求能够站稳政治立场，准确理解上级要求和工作目标，依据法律、法规、政策等，结合基层实际情况，提出具体落实措施，有效完成任务。
群众工作能力——要求能够站在群众角度思考问题，善于了解群众真实诉求，以有效手段组织动员群众，灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾，解决实际问题。
应用写作能力——要求能够结合材料，根据工作任务，恰当组织语言，准确、得体、有条理地进行书面表达。
二、漳州市公务员考试之申论范文
以下为同学们带来申论范文，为同学们做参考，了解更多漳州市公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
【例题】从给定资料出发，联系实际，以“放与管”为话题，写一篇议论文。( 50 分)要求：( 1 )观点明确，见解深刻;( 2 )思路清晰，结构严谨;( 3 )语言流畅，书写工整;(4)总字数 800— 1000 字。
【经典范文】放出活力管出公平
华图在线申论组
“放与管”从字面意思看是互为反义的，但是从不同的角度又能延伸出不同的理解。从历史维度看，需要理解传承与发展的关系，当放开的绝对不能一味强管;从现实维度看，需要理解政府与市场的关系，当管理的绝对不能一味放开。这揭示了两者之间的辩证关系。那么，何为放，何为管，两者之间的关系又如何呢?
所谓“放”，可以理解为放开，解除约束，是放活而非放任。在很多方面需要当放则放。为什么这样说?近年来，多地区多部门从破除审批关卡到打破证明“围城”，从减少“公章旅行”到结束“公文长征”，简政放权改革用政府自身一时的“痛”换取人民长远的“利”。S市在政府管理中下放职权，由社区和居民等多主体共同参与社区治理，解决了社区难题， 提高了社区治理水平。这些都说明了解除一定的约束，有利于激发发展活力。而“放”也不能一味地放任。互联网的普及出现了很多新兴事物，如电子商务、直播平台等，如果都放任不管，则容易引发网络乱象。因此，放要放活而非放任。
所谓“管”，可以理解为管理，加强约束，是管好而非管死。在很多方面需要当管则管。为什么这样说?规则的约束是为了实现更高层面的自由，如果放开规则而谈自由，必将乱象频发。在对网络环境的约束下，我们可以自由发出声音、表达见解、参与社会治理;在对市场发展的约束下，我们可以扩大经营、参与竞争、贡献经济发展。而随着市场的不断放开， 诸如审批乱象、恶意竞争、投机取巧等不良现象也时有发生，因此通过监管来维护公平竞争的市场环境也成为了当务之急。但是如果一味地管、什么都管，就容易陷入像计划经济时代的发展困境。因此，管要管好而非管死。
“放”与“管”是一对辩证关系。只有放下去，才能管得好;也只有管得好，才能放得开。把不该管的放开，该管的部分才能有精力管得更好;把该管的管理得更好，才能使整个大环境发生改变，在规则的约束下更为自由，才能实现更好的放开。如在推进社会治理中， 下放一部分行政职权，腾出了精力和手段优化管理手段和服务水平，有效促进了社会治理创新发展。而在生活中也是一样，如在家庭教育中如果能够用正确的教育手段对孩子进行管理， 提高其自身能力，才能更放心放开，使其更好发展。因此，放与管相辅相成，不可分割。
所以说，放要放活而非放任，管要管好而非管死，要正确处理好二者的关系。
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