2022年海南省公务员考试笔试成绩于7月20日已公布,点击下方图片,进入笔试成绩查询入口。笔试合格分数线划定如下:市(地)以上机关线为60分,非少数民族县(市)线为57 分,少数民族县(市)线为54分,艰苦边远地区乡镇线为52分,面向残疾人职位线为50分。以下为同学们带来具体面试时间以及备考资料,了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
一、海南公务员面试时间
2022年海南省公务员面试将在7月26日至8月1日陆续进行,以下为同学们带来海南省面试时间地点表。了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
点击查看公告原文>>>2022年海南省考试录用公务员(参照公务员法管理工作人员)笔试成绩、笔试合格分数线及面试公告
海南省2022年度考试录用公务员(参照公务员法管理工作人员)面试安排表 | |||
时间 | 地点 | 招录机关(单位) | 资格审查单位 |
2022年7月26日 (周二) | 海南政法职业学院(海口市琼山区新大洲大道280号) | 海南省人民政府驻北京办事处、海南省国家保密局(海南省国家保密局技术检查中心)、海南省专用通信局、海南省交通运输厅(海南省港航管理局) 海口市、三亚市、三沙市、琼海市、万宁市 | 海南省人民政府驻广州办事处 海南省国家保密局 海南省专用通信局 海南省交通运输厅 中共海口市委组织部 中共三亚市委组织部 中共三沙市委组织部 中共琼海市委组织部 中共万宁市委组织部 |
2022年7月27日 (周三) | 文昌市、澄迈县、定安县 | 中共文昌市委组织部 中共澄迈县委组织部 中共定安县委组织部 | |
2022年7月28日 (周四) | 临高县、屯昌县、保亭黎族苗族自治县 | 中共临高县委组织部 中共屯昌县委组织部 中共保亭黎族苗族自治县委组织部 | |
2022年7月29日 (周五) | 东方市、五指山市、乐东黎族自治县、陵水黎族自治县 | 中共东方市委组织部 中共五指山市委组织部 中共乐东黎族自治县委组织部 中共陵水黎族自治县委组织部 | |
2022年7月30日 (周六) | 昌江黎族自治县、琼中黎族苗族自治县、白沙黎族自治县 | 中共昌江黎族自治县委组织部 中共琼中黎族苗族自治县委组织部 中共白沙黎族自治县委组织部 | |
2022年7月31日 (周日) | 海南省公安系统、海南省司法厅系统(海南省美兰监狱、海南省海口监狱、海南省三江监狱、海南省三亚监狱、海南省乐东监狱、海南省琼山监狱、海南省新康监狱、海南省新成监狱) | 海南省公安厅 海南省司法厅 | |
2022年8月1日 (周一) | 海南省法院系统、海南省检察系统、海南省司法厅系统(海南省琼山强制隔离戒毒所、海南省府城强制隔离戒毒所、海南省三亚强制隔离戒毒所、海南省仁兴强制隔离戒毒所) | 海南省高级人民法院 海南省人民检察院 海南省司法厅 |
二、海南公务员考试之面试技巧
在省考面试环节中,除了能够对答如流,同样也需要有一定的细节技巧来赢得考官的高分,下面为同学们带来面试技巧和细节,希望能够帮助同学们更好地面试。了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
面试开口秘笈之领导安排工作
在工作中,要准确定位自己的角色,作为下属,要坚决服从、执行领导命令;同时也要懂得换位思考,站在领导的角度来体谅和理解其行为的出发点,选择合适的时间和地点,顺势而为地解决问题。
领导安排工作时,拿纸笔快速记录以下三个要素:具体工作内容;完成的时间节点;工作的标准、注意事项等。
对于不明白的地方做出标注,在领导交代完任务后,及时向领导征询。
汇报工作进度和阶段性成果。可以采用口头、电话、书面报告对工作进度和阶段性成果进行汇报。
三、海南公务员考试之面试例题解析
省考基本采用结构化面试,面试的内容庞大,所涉及的领域很广。考场上什么题目都有可能遇到。因此要想在考场上游刃有余,必须在平时多了解一些领域的内容,多积累一些案例素材。巧妇难为无米之炊,厚积才能薄发。“肚里有货”,考场上才能“有话可说”。所以我们要做到多了解、多积累、多练习、多开口。以下为同学们带来往年的面试题目与解析,了解更多公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
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【例题详解】常某尧被刑拘后,对打老师的行为很后悔,但对老师的怨恨并没有消除。你作为他刑拘期间的管教民警,如何劝说和开导他?
【审题分析】
1.角色/身份:管教民警
2.题干中的情境/任务:劝说和开导被刑拘的常某
3.目标:了解常某的思想动态,对其进行劝说,使其可以有正确地认识,迎接新生活
【主要测评要素】人际交往的意识与技巧
【参考解析】
作为常某的管教民警,为了能够在与他的沟通当中让他消除对老师的怨恨,端正思想,放下心中的芥蒂开始新的生活,在与他开始沟通前,我会先对常某做一个充分的了解,包括他的案件卷宗,他在法庭中的供述,以及他近期的表现和思想动态等。经过综合分析之后了解到常某现在对于老师的具体态度,再和他开展对话。
在开展对话时,我会先让常某讲述一下他和老师之间的矛盾,我会认真倾听他的讲话,让他能够在讲话中放松自己紧绷的神经,敞开自己的心扉,同时也便于我对他的思想动态做进一步的了解。在他讲完自己的想法之后,我会根据他所讲的内容做适当的引导。
例如对他现在能够认识到自己行为的错误这一点表示肯定,并让他了解到自己的这一行为具体是错在哪里,通过对法律以及情理方面的解释,让他对自己的错误有更加深刻的认识。随后从这个错误行为的认识上再迁引到他对老师殴打行为的思想改造上。
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