幼儿园教育活动的方法

　　(一)观察法 观察法是教幼儿学会运用视觉、听觉、味觉、嗅 觉、触觉等感官去认识所选定的观察对象,是幼儿 获得感性经验的主要途径。

　　(二)电教法 电教法是指以电影、电视、幻灯、录像、录音、电 脑及网络的多媒体课件等现代教学手段,把声音、 形象和色彩等综合使用的一种先进的教学方法, 它具有生动活泼、具体形象、富于吸引力和感染力 等特点。这种方法由于新颖生动、易于理解而备受 儿童喜爱。

　　(三)游戏法 游戏法是把幼儿的学习寓 于 游 戏 活 动 中,这 种方法很适合幼儿活泼好动及思维具体形象性的 特点。

　　(四)操作法 操作法是供给幼儿足够的 实 物 材 料,创 设 一 定的环境,引导他们按一定的要求和程序,通过自 身的实践活动进行学习的方法。 幼儿的认知特点决定了他们在相当程度上还要 依靠直觉行动进行思维,他们获得数、形的初步知识 不能靠成人灌输,而是靠他们自身的操作活动。同时 由于幼儿双手操作活动,也会促进大脑积极思维。所 以说,操作法也是发展幼儿智力的有效方法。

　　(五)参观法 参观法是教师根据教育目 标 的 要 求,组 织 幼 儿到大自然或社会特定场所,观察、接触客观事物 或现象以获得新知识和巩固验证已学知识的教学 方法。

　　(六)口授法 口授法是指教师通过口头语言系统地向儿童 传授知识经验的一种教学方法。幼儿教学活动中 的口 授 法,主 要 包 括 讲 解、讲 述、提 问、谈 话、讨 论等。谈话法和讨论法是教师和幼儿双方围绕一个 问题或主题,自由地发表自己的想法、意见,表达自 己的感受、体验,进行相互交流的过程。教师应鼓 励幼儿大胆地说出自己想说的话,充分尊重幼儿 的说法,帮助幼儿形成正确的、科学的概念。 讲解法是运用口头语言向 幼 儿 说 明、解 释 事 物或事情。 讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描 绘所讲的对象。教师讲述时要善于运用语言表达 技巧,注意语速的快慢、停顿,音调的高低,音量的 大小等