案例:

　　一位学生写给老师的信:

　　我们喜欢体育活动但不太喜欢上体育课,因为我们已经厌倦了立正、稍息以及什么前滚翻 之类的东西,体验不出什么乐趣。少得可怜的器材是我们不愿去运动场的重要原因,去了干点 什么呢! 比起丰富多彩的游戏厅、网吧来说,那真是天壤之别,那里有好玩的游戏、好听的歌、 好看的东西,还没有人约束,真够爽的! 而运动场有什么呢? 单双杠旁没有垫子,少得可怜的 篮球场只有静静的篮球架在那儿立着,这些是重复了多少次的。为什么不把那些娱乐性的器 材也放到运动场去呢,比如公园里什么飞机轮转、投镖、射箭、其他健身器材等等,那样的话,运 动场可真成了我们的乐园了。

　　您在上课时经常讲体育锻炼对身体健康有多么重要,常常引经据典,甚至列出一系列的数 字让我们看,看没看懂暂且不说,实践中也没感觉到有明显的效果。您能不能不讲这些话,而 是把体育课内容安排得丰富一些,比如健身操、舞蹈、体育游戏、武术等。我们是年轻人,看的、 听的有很多新的东西。可您总是把你们年轻时的东西给我们,是不是有点太“那个”了,现在不是流行一句话:“与时俱进”吗? 您太严厉了,这样天天横眉冷对的,大家心里有点怕。

　　让我们 面对您时心理能够放松些,好吗? 您老是强调技术,说句实在话,同学们中有绝大多数人是不 会做运动员的。

　　问题: 作为一名体育老师,谈谈你怎么对体育内容进行开发,才能培养学生的运动兴趣。