1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　2.认知一结构学习论在教学中主张(　　)。

　　A.探究法

　　B.班级授课制

　　C.发现法

　　D.讨论法

　　3.智商(IQ)等于( )。

　　A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00

　　B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00

　　C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00

　　D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

　　4.下面不属于元认知策略的是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　5.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(　　)。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件

　　B.获得正向的情绪结果

　　C.事件造成的情绪后果

　　D.个体对A的信念、观点

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

　　2.【答案】C。解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

　　3.【答案】A。解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

　　4.【答案】B。解析：组织策略不属于元认知策略。

　　5.【答案】C。解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。